靜者心多妙，飄然思不群（代序）陸振權見到馬錫爾同學是他入田園後的一個晚餐時間，那天我因值班在學校食堂用餐，看到一個安靜的男孩——看上去是一個十六七歲的青年，麵貌很端正，膚色是微黑的。就餐學生大多三三兩兩結伴而坐，而這個樸實而標準的男生一個人安靜獨坐用餐的形象吸引了我，我便端著晚餐盤坐到他對麵，欣賞地與他低聲攀談起來。我們簡單交流了學校生活體會、課務學習感受、食堂飯菜質量等等，安安靜靜，普普通通，隻記得他說對學校很滿意，學科上喜歡語文，而我則給了他一些鼓勵的話語。真的想不到那天簡單的幾句鼓勵，平凡的幾聲問候，竟播下了一顆希望的種子，長出了一棵清新02詩意棲居的青春的新芽。
從他的後記中得知，這次交談給他深刻的印象和啟發，“就是在那一刻萌發了一顆潛藏在心底的學文的心”。之後在校園中，我們也偶爾碰到，依然是簡單的問候和交談，他給人的印象依然是話語不多，是個訥於言辭而又彬彬有禮的孩子。直到2015年3月，新學期開學不久，他拿著一疊厚厚的文稿，敲開了校長室的門——我的驚喜之情溢於言表：驚喜於他的“訥於言而敏於行”，一年多來，他默默地觀察思考學習生活中的林林總總，默默地閱讀寫作，默默地孤獨堅守；驚喜於他思想的豐富深刻，70餘篇作品，涵蓋了學習、生活、影視、名著、名人、哲學、倫理等方麵的多維度思考，分成8個專欄，命了美好的名字；驚喜於他低調謙和的做事風格——不同於以往出版個人文集的4位同學，他閱讀寫作的過程老師們幾乎無從知曉，沒有鼓勵鞭策，不須指導修改，一切均為自發的興趣和自覺的發揮，一切都是在“潤物細無聲”的狀態下自然生成的，相信這就是田園辦學不斷發展的必然結果，也是學校育人的最佳狀態。
然而，更讓人吃驚的是他文字的深刻和感覺的敏銳。他的文章完全超離了同齡人的稚嫩青澀，對生活有清新脫俗的哲理思考，頗有周國平等人哲理小品文之風範。他用散文的筆調寫他的哲學思考，用哲學的思考來貫穿他的文學寫作。萬籟俱寂時，讀他的文章，仿佛是敲擊心扉的一聲蟬鳴；喧囂浮躁時，讀他的文章能獲得守護心靈的一絲安靜。
“人是唯一能追問自身存在之意義的動物。”馬錫爾在他風華正代序03茂時，用他豐富多彩的青春世界，對生活的意義做了正能量的追問，這是一位多麼了不起的青年啊！在他安靜的外表下蘊藏著一顆多麼熾熱而寬闊的心！這種追問我們是否似曾相識：從屈原《天問》始，一口氣對天地人生自然社會問了170多個問題，到張若虛《春江花月夜》“江月何年初照人”，再到蘇東坡《水調歌頭》“明月幾時有”……狄更斯說“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”。我們物質空前繁榮，衣食無憂，表麵上一派欣欣向榮，然而我們捫心自問，我們的時代是否哲學貧乏，美學不振？是否人文精神缺失，世風不古？是否汲汲於名利，鄙俗於虛榮攀比？所幸，我們生活在田園，我們的師生尚能細心感受梭羅筆下瓦爾登湖的寧靜與多情，尚能大聲吟誦華茲華斯詩中自然的綺麗與絢爛，尚能傳神表演莎士比亞著作中的愛情與執著，尚能實地觀賞合歡樹枝平整伸展如母親的愛撫與鼓勵。於是，淩姍珊在這裏講述了《我所認識的這個世界》，張亦霜在這裏熱情地《微笑著麵對陽光》，金城安在這裏發現《見山還是山》，張振賢在這裏聽見《花開的聲音》。如今馬錫爾也從這裏出發，書寫《詩意棲居的青春》。他們讓你我重新回到詩意棲居的大地上，拒絕浮躁墮落，拒絕思想退化；看到明月鬆間照，看到清泉石上流；感悟真情優雅，感悟寧靜自然。
同學們，我希望看到更多真情的心跡。相信更多同學會拿起你的筆或敲擊你的鍵盤，描畫出你青春時代的書生意氣，敲擊出你黃金歲月的心跳節律。靜坐於柔軟的季節裏，時間在指尖流淌，我們04詩意棲居的青春一起靜聽蟬鳴，淡賞花香。一份心願在窗前落下，一份記憶刻在書頁裏。
以此為序，與諸君共勉。
2015年6月目錄一、故事開始的地方春季綻放的田園之櫻\/002田園：故事開始的地方\/005思想，哲理，我的田園\/014田園采風\/017父輩與我\/021你若安好，便是晴天——謹以此文獻給我永遠敬愛的當初的那個人\/024時代?家庭?我\/027二、沙海中望見菩提秦始皇和孔子\/031上善若水\/035神鞭\/03902詩意棲居的青春浪尖上的都市——上海\/042數字趣說\/045與文化一起消隱\/048揚我國學心，振我中華情\/051三、看最好的別人靈魂永不停歇——致已逝的加西亞?馬爾克斯\/055麵具下的硬漢情懷\/059懷東坡\/0659，17，45\/067就是這樣\/071從“鐵窗”到“鐵人”\/078永遠的23號\/081四、無法囚禁的羽翼今生無悔，足矣\/085這個世界需要英雄\/089也許你早該放棄\/098無法囚禁的羽翼\/101勝敗皆是宿命鐐銬的藝術\/104這些話，蕩人心魄\/107以愛之名\/111目錄03五、做最好的自己與神對話\/115自己給自己的\/121不要在最能吃苦的年齡選擇安逸\/125大不了從頭再來\/128欲要成事，必先為人\/131敢問路在何方\/133窮讀書，善其身\/136變通可化腐朽為神奇\/138該丟臉時就丟臉\/142三句話改變你的一生\/146非一日之寒還是三分鍾熱度\/148六、不放棄也是一種方法不放棄也是一種方法\/153兒時\/155頌如歌生命\/157自得?長短四賦\/159七、消磨的時間可以證明一切困境中孕育的優勢\/163梅花香自苦寒來\/16604詩意棲居的青春舍小利以謀遠\/169有幾隻麻雀\/172歎天涼好個秋\/174遲來的生育教育\/177模仿罪\/180我狂故我在\/184一跬步，窮途的倔強\/187心有多大，舞台就有多大\/190八、還未到達的地方叫遠方愛的起源與進化\/194純粹的快樂去哪了\/197悖論\/201能裝傻也是一種福氣\/204別太較真\/207如梭青春，似水年華\/210誰主沉浮\/213人生十律\/216人是棋局，人生是賭局\/220找不到起點，走不到終點\/223揚帆遠航需要獨奏，也需要多重奏\/226豈是池中物（後記）\/229一、故事開始的地方踏著清晨的陽光，穿過濃密的樹蔭，我們來到精致多彩的田園，歌舞著我們的青春。
田園到家，家到田園；田園如家，家如田園。
兩點一線之間，有很多方式完成這一段單調的路途，簡單者計算著簡單的步子，豐富者測量著豐富的距離。有那麼幾個人，遠近不是距離，舉手投足皆波瀾，咫尺天涯長相憶，嬉笑怒罵起漣漪；有那麼一個地方，大小不是邊際，小橋流水皆成趣，朝霞夕陽常相守，春夏秋冬景時新。這裏讓你擁有了曼妙的回憶，這裏讓你擁有了神傷的煩憂——這裏是你身的家園，亦是你心的家園。
02詩意棲居的青春春季綻放的田園之櫻春季，無論在什麼地方都會讓人感到心情舒適，如果有滿院栽的櫻花可供洗淨眼球就更棒了。
一說到櫻花，大部分人第一反應就是日本東京，但要知道櫻花是起源於中國的。據《櫻大鑒》佐證，櫻花原產於喜馬拉雅山脈，於中國已有2000多年的栽培曆史，是盛唐萬國來朝時期被日本朝拜者連同茶道、服飾等一同帶回東瀛的。
白居易詩雲：“小園新種紅櫻樹，閑繞花枝便當遊。”漫步於三月的田園中學，不忍心地踏在櫻花花瓣鋪就的行道上，一股沁人心脾的感覺油然而生。田園中學本就於鬧中取靜，是百花爭豔的寶地，在春眠不覺曉的三月悄悄發出嬌嫩的聲音時也勾繪了故事開始的地方03一幅田園春景圖。百花之中，有人喜愛一碧染朝霞的紅葉李，有人喜愛用柔美姿態陶醉的油菜花，有人喜愛錯季綻放的紫玉蘭，而我偏偏沉醉於那自認為美到極點的白中透粉的櫻花之下。也許就像陶淵明獨愛菊、周敦頤獨愛蓮一樣，我與櫻花有著共同期望的東西，並且已沉迷於櫻花的熱烈、純潔。
田園的櫻花樹高約五米，花朵有五枚花瓣，品種偏向於染井吉野櫻，剛綻放時映入眼簾的是醒目的淡紅色，而在完全盛開後逐漸轉為白色。看著一簇簇乳白中夾雜著幾絲淡粉的櫻花，花蕊中又帶著那麼點兒柔軟的黃，不禁令人遐思不已。
可惜天公不作美，這賞櫻的季節同樣也是細雨紛紛的時節。
飄飄灑灑的雨點淋濕了地麵，淋濕了我，淋濕了櫻花，本來觸手可得的氣息現在被打了個沒影兒，眼睛也開始沉重得難以睜開。
我尋思著就此離去，雖有些不舍，但是還沒等我轉身，不知是什麼又將我的感覺牽引了回去。等我再睜開眼的時候，那花上的泥點不見了，取而代之的是如夢境一般粉而不庸的櫻花雨，似被彩霞染紅，又在翩翩起舞的飄落間比雪更白、更美、更香，莫不是仙女在人世間散花？
一陣清風吹來，櫻花拒絕了樹枝的挽留，隨風而去。漫天遍地都熏染著櫻花的爛漫，一股甜美的氣息從羞澀花蕊之中大肆地滲透到周遭的空氣裏。如此看來，這三月的雨不僅沒有毀了賞櫻之人心神舒暢、悠然忘歸的好心情，更像是為這櫻花卸去了濃妝，使得我能夠看到它那份素顏之美，以及蕊中吐香的內在美。
04詩意棲居的青春我真該慶幸這是適宜於櫻花的三月雨，若是下起了粗獷不定的六月的雨，那這櫻花樹必是要被吹得嘩嘩地響，如若樹上還能掛得住幾朵櫻花已是萬幸了，又何談將靈魂寄托其中呢。
雨漸漸停了，隻剩下風肆意地吹過我的臉頰，看著櫻花被摧殘得損了近半，難免為其感到惋惜。但是再仔細看看，這不也是一種美嗎？雖然櫻花不如鬆樹一般能扛風抗雨，可也正是出於這份嬌弱才使櫻花展現出了它自身的零落之美。
櫻花的花語是“生命補充”，即向往一種精神美的境界，這點與田園中學的辦學理念如出一轍。同樣是遵循美的教育，以美育花，以美育人，活就要活得像櫻花一樣燦爛，學習也要像櫻花一樣不汙不染。這種幹脆而有滋有味的崇尚美的教育，是櫻花的特征，是田園的標杆，亦是我們每一位田園學子所需要秉持的理念。
風停雲散，此刻出奇地寧靜、平和，一場紛紛揚揚的花仙子的舞蹈就此謝幕。我這時的心境就如同雨後的櫻花，沒有了沉重的負擔，身處熱鬧的人群之外隻為這櫻花的別調。當這田園的三月再來之際，我將再次與你把酒言歡！
故事開始的地方05田園：故事開始的地方一
初入高中學堂時一切都感覺那麼陌生：不熟悉的人，不熟悉的環境，甚至才開始一點點了解不熟悉的自己。
記得剛入校軍訓的時候，站在我們大家麵前的是一位彬彬有禮而活力四射的老師——沈佳新老師。他是在高中階段伴隨我們時間最長的老師，也是我們的班主任兼英語老師。
在軍訓時沈老師給我留下的第一印象是可親可敬的，有別於那種老氣橫秋、嚴厲苛刻的學究似的老師。
一回到課堂，沈老師馬上像變了個人似的嚴肅，認真，他還調侃我們說：“如果我不是你們的老師，說不定我們還能成為朋友。”不過，事實上我們已經是朋友了，課堂上我們一起為了學習06詩意棲居的青春而努力，課堂下我們以籃球、羽毛球等消遣娛樂，營造了一個欣欣向榮的大家庭。
一開始的時候我們都把各自的個性藏著掖著，本性自然更是不敢流露，但時間長了，沈老師也就知道我們每個人大概是個什麼模樣了。他說他希望我們將自己的特長發揮到極致，除了學習外在其他方麵也要盡情施展自己的才能，但不能操之過急，無論什麼知識都是靠慢慢積累而增長的，不可能在一日之間墨水滿肚。隻要我們堅持不懈地積攢，終有一日會有所大成。
作為英語老師，沈老師還要求我們學習地道的英語，他認為學一門異國語言是為了應用，如果不能說別人聽得懂的語言又有什麼意義。沈老師沒有對我們高談英語的重要性，相比之下他更熱愛漢語，在教導我們學習英語的同時他也不時告誡我們語言對於民族文化的重要性。在他口中，學習異國語言的能力是很有必要的，但不可崇洋媚外而忘了本，國學終究是我們的根。
二進入高中後學習了諸多佳作名篇，其中令我最為記憶深刻的當屬沈從文的《邊城》了。
祖父對翠翠的愛無私、博大，為了她，祖父憂心忡忡，甚至可以舍棄自己所擁有的一切。同樣，母親對翠翠的愛使她自己勇氣倍增，跨越了生與死的抉擇。這種美好的感情貯滿了翠翠的心故事開始的地方07靈，使她在親情中成長，收獲愛的果實。
“人生是花，而親情是花蜜。”祖父對翠翠百般嗬護、千依百順，生怕自己離世後翠翠不知如何是好。祖父教導翠翠要硬紮一點、結實一點，即使是一個人也要堅強地活下去。他不希望翠翠失去他這唯一的親人後再次成為孤苦伶仃的孩子。
看到這裏，我已不忍再翻頁，淚珠開始打轉了。
依稀記得，當我還不會走路，在床上亂爬的時候，奶奶時常逗我玩樂，後來，媽媽告訴我，我的笑聲是奶奶最大的滿足。長大些，每每放學回家，銀杏樹下總少不了奶奶的守望，她拿著蒲扇邊走邊扇的背影我至今仍記憶猶新，也許就是這給予了我一路走來的安全感。
我之所以對《邊城》一文情有獨鍾，就是因為它真切地貼近著我的生活，不隻是家人的親情，而且高中班級裏的每一分子之間也已貫穿了以愛為核心的依托之情，就像之前所說的，我們是一個大集體，一個大家庭。並且，隻要愛還彌漫在世界中，這份親情便永遠不會敗落。
三“我做得還不夠好，盡一切努力幫助你們，這是我的責任所在。”這是我們的語文羅老師常掛在嘴上的一句話。有時這些話語不會明白地擺在你麵前，甚至表達的方式讓你感到太過嚴厲苛08詩意棲居的青春刻，但有一點你必須明白，那些都是老師愛的體現。
在我們剛入校時，羅月華老師留給我們的印象就是一位滲透著文學氣息的才女，加上從前的藝術熏陶，這樣一位能歌、能唱、能寫、能演的語文老師絕對是不可多得的良師益友。日子久了，我們與羅老師的關係也是十分親密，在上課之餘羅老師會談及身邊趣事或是時事新聞，尤其從自身的教育經驗以及自己兒子的高考經曆中為我們分析如今的高考形式讓我們受益匪淺。
高一的一次考試中，我們班的語文成績一路跌到了穀底，雖不至於是倒數，但對我們的打擊著實不小。當時我們所有人都盯著自己的試卷一言不發，聽著羅老師漸行漸近的腳步聲，教室裏的氣氛異常凝重。而她走上講台後，一句不提考試成績怎麼樣，先是感謝我們這段時間與她的配合，然後說她絕不相信這就是我們的真實水平，我們起碼沒有做到最好。隨後，她讓我們抬頭看電腦。我們以為終究逃不過批評的洗禮，可當看到電腦上由四個醒目大字組成的標題後，我們都止不住落淚了。
標題是“我很無能”，下麵是長長的文字，是她熬夜寫出來的教學反思。她說沒有教不好的學生，她會一直嚐試著尋找最適合我們的教學方法並加以改進提升。
羅老師啊，您可曾知道，那一夜我們中有多少人暗自哭泣，又有多少人立下了決不再輸給自己的誓言。
羅老師，在這裏說一聲謝謝，感謝您為了我們每一位的不求回報的辛勞付出；羅老師，在這裏說一聲抱歉，致歉我們久久未故事開始的地方09能理解您的初心，未能像您體諒我們一樣體諒您；羅老師，在這裏說一聲不打緊，我們會上來，一定會上來，因為再也沒有了輸的理由；羅老師，在這裏提前說一聲對不起，從前隱隱的傷痛希望您不再介懷，將來的坎還需我們一起跨過，而我也不會讓這句話成為前行的負擔。
羅老師，實際上大家都知道，您明知故問後恍然大悟的表情是為了給我們信心，您的頓挫語調下還飽含著一顆愛生如子的心。據我看，您隻有在一件事情上“無能”，那就是沒有輕言放棄的能力。
四致田園高中我的恩師、益友、朋友們——1
首先，發自肺腑地感謝老師們的栽培和教育，在此鄭重地道一聲謝謝。不知道我在老師的心中是什麼樣子的，不過老師在我心中的那份美麗是任憑風燭成灰也不會改變的，雖知道一聲道謝遠不足以回饋老師的指引與教誨，但是在這裏我還是要說一聲謝謝。
在所有的老師中，您對我分外關心，對我的生活、學習可以用“關懷備至”形容。是您用青春的光鮮照亮了我人生的道路，10詩意棲居的青春是您和風細雨般的話語激勵著在學習下遊跌打滾爬的我，是您堅定的眼神和堅毅的麵容滌蕩了我對未來的迷茫，緩緩地、漸漸地，從前分岔的目標合成了一條，決絕而堅韌。
還記得您上課最大的特點就是耗粉筆，為了讓後麵的同學看得清楚，您總是很用力地寫，而您的皮膚又幹燥，拿粉筆的手指開裂是常有的事，更不要提老繭了。我們中有人靈機一動，提出了一個建議，於是一個又一個粉筆套在我們手中誕生，看著您上課拿起粉筆時的微微一笑，我們別提有多開心了。
然後就是那一天，我一直不想再回憶起的一天，您的腿摔傷了。一直爽朗、急性子、實幹主義者的您開始用拐杖支撐著自己一步步艱難地前進。我們當時真的都不知道怎麼辦了，我們從來沒想過若是與您分開的日子要怎麼過，但是第二天您從醫院回來了，您還是放不下我們，放不下我們這些時常給您添麻煩卻時時刻刻依附著您、離不開您的孩子們。您堅持每天來上課，看著您行走不便的身影，我們就每天輪著背您往返教室。當您趴在我背上時，我真切地感受到了您對我們愛的深沉，您一點兒也不沉，沉的是那份為人師表的責任心以及那為了我們而堅強戰鬥下去的勇敢的心。我小心而穩當地背著您，您不時對我說一句：“辛苦了，我怪沉的吧。”可是，老師啊，那沉甸甸的不是您壓在我身上的重量，而是您對我們每一個學生的深深關懷之心。
老師，再次表達我的滿腔感激之情，我不是您最好的學生，但您一直是我最敬重的老師。
故事開始的地方112
記得在懂事後哭得最傷心的一次，就是與昔日夥伴們分離的那天。我那時最不明白的就是為什麼要分離，好不容易聚到一起還相處得那麼好，所有對高中新生活的憧憬與幻想都淹沒在了涕泣聲中。
懷著一顆既憧憬又有些畏懼的心踏入了高中的校門，原本偏內向的我在這片陌生麵前變得不知所措。但這充斥著動人心魄旋律的地方不會讓你一直啞口，太陽漸漸升起，霧漸漸地變淡了，大家彼此之間三言兩語地牽起了友誼的橋梁。
實際上想想，所有人都是這麼過來的，別人也剛剛離開了原有的夥伴，正在尋找新的朋友。有的人交朋友很快，因為他們很會搭話。遇到陌生人感到不親近是正常的，人家說什麼你隻管搭上去，就算說錯了也沒關係，這樣會讓人覺得你這個人是蠻好相處的。如果是悶葫蘆一個，別人對你說什麼你也不理不睬，那在交友這條路上注定是要吃虧的。而當時我也不知道是哪來的勇氣，竟主動上去找人開了個話題，後來還聊得火熱，看來這一步棋走得挺漂亮。
父親對我說過一句話：“在外麵要多交朋友，各行各業、形形色色的都要交，能信任的朋友要多，但知心朋友一個就夠了。”我萬萬沒想到的是，在高中能夠有這麼多陪伴我一路走來的摯友，並且我的知心朋友還不止一個，都在我的身邊伴我一起成長。
12詩意棲居的青春在忙碌交織的歲月裏，我能得到你們的這份情誼，真心說一聲謝謝，是你們讓我明白我們彼此從未分開過，是你們讓我知道幸福的突如其來和彌足珍貴，是你們讓我的心中有了絲絲真情的飄拂。打一聲招呼，對視一個微笑，冷不丁想起化風化雨的牽掛，我們因為有緣而結識，又因為誌趣相投而交好，你們走進我生命的空當，填充了我生活的空缺。一路上有你，真好。
無論將來如何，無論我們將何去何從，我都感謝你們出現在我人生的道路上，使我能帶著笑容入眠。等到了我們也要分離的時候，我已經懂得名為兄弟的契約——但哭還是要的。
3朋友可以是範圍最廣的社會群體，真正的朋友與你默默相對又息息相通，這種關係會產生出人生最大的快樂。而與朋友交好的原則全都唱在了周華健和臧天朔各自的一首《朋友》中。“一句話一輩子，一生情一杯酒。”這些年的夢想，這些年的傷痛，在你我心中。這些年我們不再是一個人，風雨中兼程，犯過錯誤，也灑下了無數淚水，但我們堅持的不曾改變，再難也不會放棄，再遠也不感到寂寞。“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正承受不幸，請你告訴我。”再親密的朋友也終有離別的時候，但無論如何也不要忘記了你們彼此曾經的依靠。
我們正處在一個人一生中的最好年華，有無窮無盡的青春活力，有不可思議的夢想可以追尋，有領悟後不用悔恨的特權，有故事開始的地方13將失敗看作常態的覺悟，更有朋友們相伴在身旁。我們無需理由地擁抱，不明所以地流淚，無所顧忌地吹噓著引人發笑的無稽之談，卻隻有自己和貼心的朋友才知道那些都是真的。
人生就是這樣，全力以赴後就了無遺憾，是成是敗都聽天由命。如果怕了，就輸了。朋友一生一起走，無所謂痛哭流涕，無所謂傻笑不止，失望與絕望都會習以為常，隻有那一聲朋友不會忘記。
我在高中的一位朋友對我說他是多麼向往《速度與激情》中的生活，朋友進化成了家人，有淚也瀟灑，有傷更痛快。實際上，我們都粗識了人間色相，都醉過，都墮落過，也都迷茫過，無助過，但在田園這個大家庭中，我們再次昂首挺胸地抱成一團，自得其樂地為了心之所向而努力。
感謝我在高中遇到的每一位朋友，你們幫了我很多，很多，這無形中給予了我巨大的動力，真的謝謝你們，我會珍惜與你們相處的每一分鍾，絕不會等到這些日子不再有的時候再追悔莫及。任時間再磨礪個二十年，任曇花鐵樹一掬冷灰，任詩箋飄落於梧桐之間，對於我們來說，朋友，這是我們共同的名字。
14詩意棲居的青春思想，哲理，我的田園在生命的長河中追求不朽的我們，同樣也是上下而求索的路人，每一個路人都有自己生命的存在語言，或灑脫，或拘謹，無不是荊棘滿地中的一縷斜暉，無不是我們生命中不可或缺的內容。而田園高中的每一位學子也都有著自己引以為傲的語言，這種語言能神奇地喚醒奄奄一息的枯木，也給予悲哀的喘息者、無望的叫囂者、傷痕累累的逃避者一絲新的慰藉，以一種新的生命形態來呐喊，來繼續追尋，來成為一個有價值的人。這正是田園的哲理，是田園人的思想，下麵，我就來分享一下田園處世的金玉良言。
——生活中，當我們不被別人看好時，不要怨天尤人，而是故事開始的地方15要不斷充實自己，完善自己，時間決不會讓任何有價值的東西被埋沒。
——任何成就都不會毫無道理地橫空出世，唯有以堅持的汗水來換取。
——要對自己有耐心，隻要未向時間低過頭，青春就是不朽的。
——在我們停滯不前的時候，我們必須反思自己，是不是需要改變我們舊的思想、舊的習慣？此時，唯有改變，才能使自己獲得重生的希望。改變是痛苦的，但改變也是必需的。通過改變獲得重生後的我們一定能領悟到生命新的長度和高度。
——生活中不被人認可時，要學會忍耐，學會讓自己變得更堅強，默默努力。讓自己變得更強是對嘲笑者的最好回禮。
——切勿急功近利而吃大虧，切勿一事無成而苦苦等待，人性的貪婪會蒙蔽我們的雙眼，但我們也可以借助它來成為我們前行的動力，張弛有度的人生才是我們所應該推崇的。
——在屬於自己的舞台上辛勤耕種，腳踏實地，一步一個腳印地走下去。生活再平淡，也要盡量充實地過著。
——人是相互關聯的，分享不但不會讓自己處於劣勢，反而能互利互惠，讓自己保持優勢。
——麵對挫折不放棄，這份不放棄即是一個人成功不可缺少的重要因素。
——有些事情不是看到希望才會堅持，而是堅持了才會看到16詩意棲居的青春希望。