民國36年（1947年），太原市政府統計的《太原市人民團體財產直接和間接損失彙報表》186檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第二章瘋狂掠奪據不完全統計，淪陷時期太原市工礦業共損失財產1728810497325.6元，其中直接損失102504373077.6元，間接損失1626306124248元。
淪陷時期日軍對山西工礦企業的侵奪計劃都具有明顯的傾向性，始終將重點放在軍用物品的生產和礦產資源的掠奪方麵。
其他產業則在日軍侵占時期嚴重萎縮，這種畸形的發展態勢，給太原的現代工業以毀滅性打擊，嚴重破壞了太原業已形成的現代產業格局，使太原事實上僅僅成為日軍攫取戰略資源的殖民地。
民國36年（1947年）《太原市工礦業損失統計表》187檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第二章瘋狂掠奪據不完全統計，商業財產損失20142048241.5元。直接損失17914376128.5元，間接損失227672113元。
據1944年7月的統計顯示，太原市當月就有34家商號宣布倒閉。
據《中國商業誌》記載，民國23年（1934年），太原市共有商戶2572家。
而到1945年5月全市商戶降至1454家。
太原市1944年7月份倒閉商號月報表日軍押送戰俘和百姓做苦力188檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕第三章文化侵蝕189檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕本帝國主義在長達14年的侵華戰爭中，為配合軍事、日政治和經濟侵略，在文化領域強製推行奴化教育，實行法西斯殖民文化，肆無忌憚地洗劫和毀滅中國文化，對中國人民欠下了無法償還的債。
190檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕一
隨軍宣撫班，美化戰爭愚弄國人日軍侵華戰爭從一開始就是軍事侵占和文化侵蝕並重的，在大批軍隊走過的足跡裏，一支特殊的隊伍總是如影隨形，他們時而混淆視聽、時而挑撥離間、時而收集情報、時而美化侵略、時而危言聳聽、時而威逼利誘，在日軍侵華戰爭中起著戰鬥部隊所不能發揮的作用，這就是抗日戰爭中徹頭徹尾的漢奸組織“宣撫班”。
日本軍國主義宣傳照宣撫班組織結構和活動情況191檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕宣撫班是侵華日軍在中國淪陷區實施“教化安撫”和“剿撫兼施”的組織，在日軍大炮、刺刀背後，對中國群眾實行懷柔政策，用小恩小惠拉攏、蒙蔽中國百姓，對淪陷區老百姓進行奴化宣傳，扶持漢奸組織，破壞抗日活動，在侵華戰爭中起了不可替代的作用。
日軍宣撫隊員麻痹兒童，營造“中日親善”假象婦女宣撫班進行奴化宣傳漢奸組織婦女宣撫班合照192檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕宣撫班有日軍派出的人員，也有日本浪人和淪陷區的日僑，更多的則是沒有民族氣節的漢奸，他們除了宣傳大東亞共榮圈、王道樂土、日中親善等偽善的謊言，還強迫當地群眾迎合日軍，接受日軍的占領。
上圖和右圖為宣撫工作隊宣傳奴化國人的場景日軍宣傳中的“大東亞共榮圈”地圖193檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日本陸軍宣撫班徽標日本陸軍宣撫日本陸軍宣撫隊員張貼宣撫班組織漢奸遊行工作隊員宣傳畫宣撫班在山西北部強迫民眾進行歡迎日軍的遊行194檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕宣撫班的重要任務之一，就是日軍每占領一地，他們負責張貼安民布告，組織宣傳演講，安撫民眾情緒，以達到減少敵對情緒，鼓舞日軍士氣的目的。
日軍組織民眾進行安撫宣傳日軍發布的“安民布告”宣撫班強迫民眾參加和慶祝偽政權成立大會195檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕受日軍雇傭對中國軍隊宣傳的女廣播員宣撫班幫助日軍盤問檢查行人宣撫班每到一個新占領區，還要組織一些日軍官兵，和當地老百姓和兒童進行“擺拍”，以營造中日親善的假麵目。圖為日軍在太原附近鄉村的“親善”場麵196檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕宣撫布告和組維持會希望建議布告宣撫班要求商家恢複經營日軍宣撫班充當漢奸維持會的角色，幫助日軍恢複市場經營197檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕宣撫班成員統稱為宣撫官，由日本士官和漢奸兩部分人構成。工作方式主要是：建立愛鄉青年團、婦女團、少年團等漢奸組織，利用地方名望及知識分子，舉行各種不同形式的集會，鼓吹“中日親善”和“大東亞共榮”。
日軍《宣傳宣撫參考手冊》宣撫班在街頭張貼宣傳標語，為偽政權建立製造聲勢198檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日軍宣撫官散發糖果，蒙騙兒童日軍用玩具等小恩小惠麻痹兒童宣撫班利用孩子的懵懂無知，用糖塊、點心和小玩具誘惑他們戴上日本國旗或袖標，刻意粉飾太平199檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕盲人也被宣撫班拉來為日軍表演日軍在太原民居門前1940年2月25日，日軍在太原拍攝的表現“中日親善”的照片200檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕二
設立新民會，大肆傳播殖民文化新民會是抗日戰爭時期日本帝國主義在華北淪陷區建立的反動政治組織。其主要任務是：防共反共，收買漢奸，搜集情報，宣揚“中日親善”“大東亞共存榮”等奴化思想，進行欺騙性宣傳，直接為日本侵略政策服務。
新民會宣傳資料偽山西縣政會議是推行奴化政策的核心機關，直接指揮山西新民會對山西全境進行反共宣傳，上圖為山西省公署縣政會議合影201檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕為了在太原市進行“新民”反共奴化宣傳，偽山西公署把中山公園（今文瀛公園）改名為“新民公園”作為宣傳“大東亞共榮圈”的主要場所。
新民會會旗新民會太原市總會宣傳計劃表新民公園（今文瀛公園）202檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕檢問檢索要領新民會幹訓所畢業證八路軍129師繳獲日軍文件彙編中的新民會組織結構圖203檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕晉泉縣（今晉源區）新民會訓練情宣人員實施辦法204檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕關於中日同盟條約攻勢宣傳計劃205檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕山西新民會在偽山西公署的支持下，占據太原文廟，又把它更名為“山西省新民教育館”，以此作為開展奴化宣傳的重要基地。
大東亞共榮圈宣傳海報太原文廟新民會通過武裝民眾、訓練保甲等工作，大力開展瓦解中國人鬥誌的活動。
日軍宣撫員在山西各地到處張貼宣傳畫206檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日偽人員刻意宣傳“日中親善”和汪精衛偽政權的漢奸嘴臉日偽宣傳“大東亞共榮圈”的海報207檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日偽宣傳照——中日學生平等友善新民會宣傳單——五色旗下新氣象日軍反對抗日的宣傳畫208檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕“中日親善”團扇日軍在中山公園（今文瀛公園）合影，門兩側有“日華協力保衛大東亞、日華合作發展東亞文明”字樣日軍刻意營造的日中兒童親善的宣傳畫209檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日軍製作的反蔣瓦解抗日傳單日軍反共傳單1939年3月，上海漢奸團體組織脅迫民眾上街遊行慶祝1942年12月，日軍扶植的偽“南京國民政府主席”汪精衛（右3）前往東京，參加“大東亞戰爭一周年紀念會”，與東條英機（左3）會麵210檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕為了永久占領中國，實施“以華製華”戰略，彌補日軍軍力的不足，新民會按照日軍授意，用各種卑劣手段，分化瓦解中國軍隊鬥誌，招降納叛組織偽軍。
日軍招降納叛組織偽軍日軍繪製的投降票和勸降傳單，意圖摧毀中國軍民長期抗戰的思想防線日軍大肆宣傳在山西清剿戰鬥中，中國少數軍人投降和被俘虜的畫麵，渲染日軍的強大，瓦解中國軍民堅持抗戰的意誌211檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日軍反抗戰宣傳漫畫212檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕太原也成立了偽軍部隊，稱“興亞黃軍”1939年，日軍占領下的北平南郊，由“新民會”組訓農民成立偽軍，圖為一批偽軍舉著日本旗行進訓練太原偽軍“興亞黃軍”總司令部213檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕三
強迫學日語，控製輿論侵蝕兒童語言是一個民族文化傳統的重要載體，日軍在侵華過程中，以毀滅中華文化，泯滅中國人民族意識為目的強製中國人學日語，特別把青少年學生作為日軍施行奴化教育的首要對象。同時，鼓吹“同文同種”“經濟提攜”思想。例如江蘇省溧水縣城門上便寫有“建設東亞新秩序”和“我們本來是同文同種的弟兄，應該親善提攜保持東亞和平”字樣，以掩飾日本侵略的行徑。
日軍每占領一處中國國土都要設立日語學校實行文化占領214檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕為強化中國人學習日語，山西省公署成立了日語講習會，在各市、縣和學校設立日語講習所，全麵強製推行日語學習，欲從根本上摧毀中國傳統文化。
《山西省小學教員日本語講習會計劃案》在日偽特務機關的脅迫下，山西各個學校都成立了日語學習講習會。
《山西省立太原女子師範學校教職員日華語講習會計劃簡章》215檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日軍軍官指導兒童用毛筆寫日語字母日軍強迫中國師生用日語上課216檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕不論大中小學，日語都被設為一門主課，且不及格者，不予升級。圖為山西省立第一中學校民國28年（1939年）初中女生第1班第1學年第1學期成績表。
太原小學校進行日語教學的場景217檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日本人給學生講課日偽在太原設立7所省立“新民小學”、3所市立“新民小學”，全部開設日語課程。
太原市立大北門街新民小學校高級第二班畢業合影218檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕山西省日係教職員一覽1942年出版的《新民報》和日文版《太原新聞》，圖片中人物為侵華日軍山西派遣軍219檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕教唱中國傳統戲劇，也必須使用日語。圖為演員在日本人監督下用日文教小學員戲劇知識1940年出版的日文版《太原新聞》，左上1940年由山西日偽政權出版的《山西新民報》圖為日偽治安軍第三團舉行誓師式220檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕為進一步將法西斯的殖民統治思想、意識、觀念、道德強加在占領區人民身上，日軍還對一切文化事業實行嚴厲的統製政策，新聞、出版、電影與廣播諸業統由日偽當局控製，其頭目均由日籍文人或漢奸學者充任，並美其名曰“官製文化”。
民謠審查規定山西郵務管理局通信檢閱規定221檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日本為了增強在淪陷區統治的合法性和控製力，提升日本在中國民眾心中的好感，便祭出東亞“同文同種”的拙劣伎倆，通過“祭孔”“祭武（關公）”等傳統儀式，拉攏複古保守勢力和漢奸組織，宣揚愚忠、順民、婦德等封建思想，進一步達到迷惑和麻痹民眾的目的。
日偽組織封建保守勢力祭孔場景偽山西省長蘇體仁在女子師範學校學生畢業訓詞中大談婦德，詆毀男女平等學說，維護封建道德，希望畢業生在今後教學中推廣舊道德，培植順民、良妻222檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕除了教授日語，日軍在學校隨意增設日式內容，以增強學生對日本的認同感和歸屬感。
1940年初，台北一所高校舉行升日本國旗儀式表演之前，致詞的漢奸進行表演的太原漢奸劇社，宣傳“中日友善”“同文同種”的奴化思想223檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕1939年4月3日建立太原神社後，日偽強迫中國學生和民眾參拜，效忠天皇。
日本學者辻子美在《侵略神社》一書中，一針見血地把日本神道教的這些神社稱為“侵略神社”。
太原神社日軍在太原神社建造“納骨堂”的設計詳圖224檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕日軍在神社祭拜的八幡大菩薩，自古參拜太原神社道路建設要領以來被作為弓箭之神而被廣泛信仰，也被稱做武神，是日本軍國主義精神的象征之一（太原市公安檔案館館藏）日本在中國建設的神社（太原市公安檔案館館藏）225檔案中的山西抗戰DANGANZHONGDESHANXIKANGZHAN第三章文化侵蝕侵華戰爭期間，日本帝國主義基於徹底毀滅中華文化的圖謀，還肆意破壞中國的文化教育科學事業，瘋狂地毀壞中國曆史文化遺址和劫奪稀世文物，給中國文化事業造成無可挽回的損失。