我們一起去上課，我們騎著自行車一起去上課，由於這次我們起晚了，所以我們騎的很快，把自行車的腳蹬都快蹬爛了，看著我們前麵有很多行人，還有很多騎自行車，我們趕快按車子鈴，等教學樓了，我們把自行車放在教學樓門口，趕快跑進教室，等到教室時，孫老師說:“林如夢，葉舒然，夏知許，蘇語檸，你們還踩在鈴聲響了，才進來，下不為例”。
孫老師說:“你們趕緊坐下去”，孫老師繼續講課，我們幾個灰溜溜的坐下去，然後隨便找個位置坐下，我們從書包裏掏出思想道德與法治的書，我們的書是橙顏色的，我們來的遲了，不知道老師講那一頁了，我們就趕緊問隔壁的同學，我說:“同學，老師講那一頁了”，同學說:“老師今天講第20頁了”，我們翻開書，把書包放到了抽屜裏。
孫老師正在講ppt,老師講正確的人生觀這節課，也就是本書的第二章，剛開始上課的時候，孫老師講的是緒論，科學高尚的人生追求是什麼，樹立正確的人生觀，人生價值評價的根本尺度是什麼，當前標準是什麼，人生價值實現的條件是什麼，老師講解了這些知識，並且問各位同學，你們的人生追求是什麼，有的同學說:“我想過安穩的生活”，有的同學說:“我想掙很多錢”，有些同學說:“我想著書立說，我想名揚一方”。有的同學說:“我想傳承非遺，把好的文化流傳下去”，我說:“我想過好日子，給爸媽好的生活”。
孫老師說:“隻要是正確的人生觀，無論是什麼樣的夢想都可以支持，期望你們能實現你們的夢想，過上想要的生活”。
孫老師接下來說:“我們這一門課沒有作業，所以我們要做一個小組作業”，小組作業你們可以找任何人，一組七個人，這周把名單報上來，下周就可以開始交小組作業了，小組作業講述你最佩服的一個人。
下課了，我們走了，我們商量了一下，我們宿舍的這幾個人必須在一組，開始從哪裏找其他幾個人呢？
就在我們發愁時，來了其他三個人來了，這真是意外之喜呀。
我看這七個人都有了，我們就商量建立了一QQ群，把其他的幾個人都拉了進去，我們商量我們要做什麼樣的類型，什麼樣的人，我們一直決定要做秋瑾這個曆史人物，所以大家在群裏搜集資料，各種各樣的資料，秋瑾的生平，秋瑾的成長經曆，在網上找秋瑾的圖片。
在下次上課時，我們提交了我們小組的名單，我們的七人名單有林如夢，夏知許，蘇語檸，葉舒然，聶歡歡，劉巧慧，王凡凡。
老師說，好的，你們把名單提交了，按照序號來講ppt，根據你們的ppt效果和演講效果來講ppt。
我們在群裏如火如荼的討論，最終，我們確立了一個方案，我們都帶了電腦，然後開始做ppt，我們打算做12張ppt，第一張寫秋瑾人物介紹，放上我們每個人的名字，把組長的名字放到前麵，然後把組員名字放到後麵，因為我那次結巴，緊張的經曆，所以我不打算當組長，剩下的人也不願意當組長，最後還是蘇語檸說我來吧，這才解決了這些尷尬的問題。
第二張是目錄，目錄有秋瑾人物生平，秋瑾的家庭，秋瑾的詩詞，秋瑾的影視劇形象，秋瑾的貢獻，秋瑾的評價。
第三張我們打算介紹秋瑾的個人生平，她是哪裏人，她是什麼時間出生的，她的事跡，然後在配上圖片，可是這樣做太單調了，我們打算把ppt變得更高級，第一步是文段排版，把標題放大，就是把我要介紹的任務的名字放大，在副標題底部添加一個色塊，重點就會一目了然，對人物進行摳圖，不會摳圖的，要找一個網站，可以在線上免費摳圖，點擊一鍵免費摳圖，處理背景 ，這樣，背景與人物的融合會更加的自然。
秋瑾的個人生平占一頁，秋瑾的家庭占兩頁，秋瑾的詩詞占一頁，秋瑾的影視劇形象占一頁，秋瑾的貢獻占一頁，最後是我們的鳴謝，謝謝大家觀看，然後把字體放大。