“沒有吧？”牛小剛一邊說著，一邊準備坐下，“為什麼這麼說？”
鍾海明告訴他，“在你被刺之前，天安出車禍了，姓蘇的幹的。”
牛小剛動作半停，表情驚訝，“啊？！嚴重嗎？我怎麼不知道？”
李天安和鍾海明伸手扶著他，“沒來得及告訴你。”
“不會這麼巧吧？”坐穩後，牛小剛說道，“那也太狠了！”
鍾海明也有疑慮，“下一個會不會輪到我？”
“可能我想多了。”李天安帶著安慰的語氣說，“如果你沒事，就說明應該跟他們沒有關係。”
“如果。。。。。。”
“你不會有事的！”李天安接著說道，努力消除鍾海明的不安情緒，“即便他們有意報複，現在小剛的事情都驚動公安了，他們也不敢輕舉妄動了。”
“希望是這樣。”鍾海明給自己打氣，“如果真是他們幹的，我遲早把他們送進監獄去！”
牛小剛提著氣，調皮地回應道：“Yes sir！”
鍾海明擔心的事情後來並沒有發生，但是已經發生的一切讓李天安深刻地意識到，那就是一條歧途，一片泥潭，隻會讓人越陷越深。
對他更有吸引力的，是通往象牙塔的路和橋，即便要麵對眈眈而視的千軍萬馬。
李天安向身邊的好朋友表明了意願，大家都能理解他的想法，大部分人也隨之跟進。
此後，他們逐漸調整了學習和生活的狀態，社交圈也在慢慢改變。
效果是明顯的，會考時李天安發揮穩定，輕鬆拿下了所有科目。
到了高三，他的學習成績已經名列前茅，一份份模擬考試答卷充分證明了這一點。
他又成了那個集榮譽於一身的少年。
“年級第一名？！”當他的英語成績直衝而上，連他自己都不敢相信，“不會搞錯了吧？”
事實證明，他並非妄自菲薄，不是最強項，第一名這樣的好成績就可能隻是曇花一現，英語成績便是如此。
同樣的時間段，數學董老師給全班發了一套黃岡試題，這套題把李天安給做鬱悶了。
他的腦海又浮現出英語老師對他說過的話，“再接再厲吧！”
董老師是這樣開導的，“黃岡試題難度較大，不要因為測試結果影響自信心，你隻要保持住水平就好。”
雖然深感安慰，但李天安也知道，在高考麵前，如果不是絕對的天才，就需要一次又一次的努力，才能保持良好的水平，從而獲得機會領先於千軍萬馬的一部分。
“我又迷茫了。”
“怎麼了？”
“上次考試，我特別認真地寫了篇作文，結果被扣了八分！這次的作文我寫得很隨意，老師卻給我打了滿分。”
“真強！那你還迷茫什麼？”
“標準啊！好作文的標準到底是啥？”
“你問問伍老師唄！”
“換老師了，伍老師不教我們班了。”
“伍老師很看好你。”
“伍老師對待學生都挺好的。”
“雖然他不教你們班了，你還是可以去請教他啊！”
“我先請教我們班的語文老師吧！”
“兩個都問問！”
“明天問，今天不想回教室了。”
“你一會兒什麼課？”
“政治課。”
“你不喜歡上政治課？”
“喜歡啊！黎老師很開明，他不會介意我留在這裏的。他特別支持我們利用各種學習資源擴大知識麵，包括媒體的時政新聞什麼的。”
“難怪你總在圖書館喝茶看報瀏覽網站！”
“哈哈！切不可外傳。”
這是李天安和芮意在圖書館的對話。
他們同屬一個名義上的“班”——高三尖子“班”，裏麵的成員均是各班的尖子，名額有限。
高三尖子“班”有別於培優小組，最大的特色在於，成員們可以根據自身情況自主製定複習計劃，可以自行使用圖書館的高考專區，甚至可以不在教室上課。
高考專區是在圖書館翻新之後設立的，翻新時間就在那場械鬥發生不久。
所有痕跡隨著“新館”的完工蕩然無存，仿佛從來沒有發生過一般。
種種往事，發生在圖書館的、校園別處的，也隨著高考的臨近，隨著更新換代，慢慢遠去。。。。。。