江聽白對舒梨的小動作一無所知，舒梨也自得其樂。
對著那白嫩嫩的小臉又戳了一會，看見那一小塊都有點泛紅了，舒梨才心虛地堪堪停下了手裏的動作。
她眯起眼睛看了看教室前麵的電子鍾，發現還有二十多分鍾午休才結束，所以她幹脆從課桌肚裏掏出了鹿路提前發下來的物理試卷。
伴著周圍的小呼嚕聲，舒梨在午休結束前寫完了物理的選擇和實驗題。
她看著自己算出來的電阻，滿意地點了點頭。
試卷上這類實驗題，她在上學期期末考試的時候就錯了，所以寒假的時候江聽白專門找了一天把這種類型的題都給她講了一遍。
這就導致原來看著就很難的題，現在在她這裏就是小意思。
其實物理的電路實驗題大多都是一個套路，但是中間理解起來會非常的繞，有時候還會變一下形式，又是不同的解法，比如把電阻換一個地方，那原先的思路有一大部分就用不了了，所以舒梨一般都是選擇直接放棄，想著反正搞不懂，這幾分不要也罷，
但是江聽白卻非常擅長歸納總結和重點的提煉，他先是給舒梨分析了這一塊的考試重點，然後又帶著她先做了一個最基礎的模型，然後在這個模型上進行變換，把每個變換的要點都講的透透的，一共就花了一個小時不到的時間，就讓舒梨的漿糊腦袋變得思路清晰了。
之後做的電路實驗題，江聽白都講過，到現在為止都還沒有出現超出過範圍的題，所以舒梨在這類的題上基本達到了百分之百的正確率。
那天下午，舒梨抱著厚厚的筆記本感歎道：“小江同學，你要是開個班絕對會爆滿。”
就這抓重點和反向分析老師出題思路的能力，去當補習班的代課老師，提分效果絕對杠杠的！
江聽白手下極快地又劃了一個重點，對舒梨的提議並不感冒：“我不要當老師。”
“誒，為什麼？”舒梨好奇地問。
這還是江聽白第一次清楚的說自己不會從事一個職業，這讓她有點驚奇，畢竟這家夥平時表情淡淡的，對什麼都不是很感興趣，又好像什麼都行。
江聽白淡淡解釋道：“我沒什麼耐心。”
言下之意，不適合當老師。
舒梨腦袋上冒出了一個大大的問號，小江同學很沒有耐心嗎？
雖然他一般都是麵無表情，和別人也都保持著距離，但看不出耐心差啊，江聽白都能教得了她這個小懶蛋學生額，而且她有哪裏聽不懂，他就會重新講，三遍打底，上不封頂，聲音舒緩又好聽，如果是老師的話，絕對是她最喜歡的那一種類型！！！
然而舒梨並不知道，從小到大，享受過江聽白一對一講課服務的就隻有她。
換做其他人，如果關係好一點，江聽白看一眼題目就會拿出一張草稿紙，在草稿紙上唰唰地寫下過程和答案，然後把紙推到那個人麵前，指尖在紙上輕叩一下，示意他可以走了。
如果關係不好（這裏的關係不好指和舒梨關係不好，畢竟在江聽白眼裏，隻有舒梨和其他人）那就是直接吃閉門羹。