“在寫什麼？”
季修文停下筆，轉了一下，“沒什麼，就是無聊而已。”
葉方明沒有多問，繼續看著講台上的周老師講課深入淺出，條理清晰。
他講的這些，啟很早以前就已經給他教過了。
對葉方明來說，這些知識點有點太落後了。
他現在的學習內容，幾乎全都是靠啟來教，偶爾會去辦公室問問巫予清，僅此而已。
有同學舉起手，“老師，什麼是stm32？”
周老師笑了笑，“下次不能再愣神了，咱上課是要解決同學們的疑問，但不認真聽課的話，我講多少遍都是沒用的。
Stm32的全稱是STM32F103，一種芯片，st是開發它公司的名字縮寫，m表示微控製器，32就是表示32位。”
他的語調不快，帶著不知是哪裏的口音，一點點將自己的知識分享給學生。
看著台下學生或是沉浸，或是迷茫的表情，心裏湧現的情感，恐怕隻有他自己才能感受。
“我現在給你們講講，stm32芯片的功能特點………在這之前，我又看到了有些人迷茫的表情。
你們要明白一個概念，芯片其實就是個集成電路板，我們剛剛講的處理器，就是芯片的一種。
這兩個概念完全不同，處理器是芯片的一種，但不是所有的芯片都包含處理器……當然咱們今天講的stm32沒那麼複雜，它很簡單……”
“抬頭看ppt，這是四個驅動單元：DMA1、DMA2、係統總線以及內核總線•這四個是被動單元：APB設備、APB橋、內部Flash及SRAM……”
“stm32屬於中低端，所以在我們日常生活中很常見，比如你們這些學生用的小型熱敏紙打印機，食堂裏的讀卡器，自動售貨機，血糖儀都能應用。”
“下下周的賽車比賽，需要你們自己組隊，每個隊伍至少三個人，共同完成製作stm32小車，具體的操作，我會把ppt發在群裏。
你們觀察學習，然後自己嚐試著去實踐，記住了，任何的學習都要在最後投注於實踐，實踐是最重要的。
實在不會也沒關係，現在的網絡很發達，上網也能找到更詳細的教程，君子要善假於物也。”
“獲勝的小組，我會作為你們的指導教師，推薦你們去參加全國機器人大賽的省賽。”
“如果你們能最後在國賽中取得好成績，能為你們高考加分，希望各位同學們，認真對待這件事。”
周老師環顧四周，目光從眾人身上一一掠過，眼睛裏滿是欣慰和鼓勵，最終將目光定在低著頭寫寫畫畫的季修文，和表麵認真聽課，實際在暗中發呆的葉方明身上。
回想起上午在辦公室時，巫予清拿著葉方明又一次滿分的卷子，興衝衝地跑到他麵前炫耀。
“我這個假期額外給他多留了五張卷子，每一道題都是經過我深思熟慮出的，其中有兩道還涉及到了我碩士時的一個研究課題，沒想到他全都答對了。”
“這麼厲害。”他驚訝
“嗯哼，而且他的思路很有意思，有一種初學者的稚嫩和胡思亂想，但他還是答對了。”巫予清的神色越來越興奮，語氣十分激動，“你知道這意味著什麼嗎？”