陪孩子一起承擔分期付款
每個孩子都有自己的零花錢，這些零花錢的數目一般多於日常生活的開銷，這就為分期付款提供了物質基礎。當孩子想得到某種比較昂貴的東西時，這筆花費又不在計劃範圍之內，這時候，媽媽們就可以和孩子一起嚐試采用“分期付款”的方式。
具體的方法有很多，例如，當孩子想買一個昂貴的玩具，而媽媽沒有這個計劃時，就可以先把孩子想要的東西買回來，然後每月從孩子的零用錢中扣除一部分，直到扣完玩具的花費。此外，還可以建議孩子每月從零花錢中拿一小部分，攢夠了錢再去買。
因為爸爸工作調動的原因，趙迎轉到一個新的學校去上五年級。那個學校的貴族子弟比較多，都很喜歡攀比。有一次，班裏的一個同學穿了一雙耐克鞋在同學麵前炫耀，並且還嘲笑新來的趙迎腳上穿著一雙破舊的鞋子。趙迎很不高興，心想，不就是一雙名牌鞋嘛，有什麼了不起的。
回家後，趙迎拉著媽媽說：“媽媽，您能不能給我買一雙新鞋呀？我這雙舊了。”
媽媽說：“舊了也能穿啊！這不挺好的嗎？”其實她也想給孩子買一雙新鞋，但現在她卻故意“刁難”起孩子來了。
“媽媽，我們班裏的人穿到這個程度的都要換呢！您就給我買一雙吧！”
“哦？那你想要什麼樣的鞋？”
趙迎低聲說：“耐克的。”媽媽說：“這可是名牌呢，很貴的啊！”
趙迎眼巴巴地望著媽媽說：“媽！”媽媽看了看兒子，笑著說：“想買也行，不過，我隻能給你付一半的錢，剩下的一半，必須從你的零花錢裏扣除。”“啊？”趙迎大叫起來。
“別急，你隻要每個月都還我一點就行了。”趙迎想了想，同意了。
過了幾天，趙迎就得到了自己想要的運動鞋。從那個月以後，趙迎每個月的零花錢都被扣掉一部分，半年才還完“債”。
媽媽總是在為孩子的成長創造各種條件，為孩子規劃未來，希望他們成才，但是很少給孩子灌輸一些責任意識。而讓孩子分期付款，看似為難孩子，其實是鍛煉孩子，對孩子有很大的教育意義，孩子會在這個過程中學到很多東西。
分期付款是一種教育孩子、培養孩子管理金錢能力的方式，媽媽們不妨嚐試一下。它可以讓孩子更好地使用金錢，加強孩子的金錢概念，還能合理地引導孩子的欲望，讓孩子為自己想要的東西自己想辦法。
媽媽們要向孩子說清分期付款的意思，讓孩子意識到這到底是怎麼回事，在這個基礎上，讓孩子明白分期付款的意義，讓孩子先接受這種思想，然後再實行。同時，媽媽要注意分情況，並不是所有的東西都要采用這種方式，不能一概而論。對於孩子來說不是特別重要或必要的東西，可以采用這種方法。對於孩子著急用且確實有必要的東西，媽媽們就不要使用這種辦法了。
好媽媽隨身錦囊
在讓孩子分期付款時，媽媽們也要保證孩子有一定的償還能力。孩子的零花錢必須能夠保證他們正常開銷，或者是孩子有能力有時間去自己創造財富。這些都是必須考慮到的問題。在建議孩子分期付款的時候，也要注意培養孩子養成勤儉節約的好習慣。這樣，既可以避免奢侈浪費，同時也培養了孩子理財的能力，讓孩子懂得合理分配金錢。
和孩子一起看一場演唱會
現在很多孩子喜歡“追星”，這是一種青春期的特有現象。孩子們喜歡明星們的表演，歌聲，喜歡模仿明星。從心理學的角度來說，青春期的孩子充滿著幻想，自覺控製自己情緒和理智支配行動的能力還不強。他們的人生觀、價值觀、世界觀還不確立、不成熟。喜歡模仿某些心目中的偶像，甚至到了非理性的狀態，這不是多麼難以理解的事情。
麵對孩子的追星，媽媽和老師采取嚴厲禁止的措施，結果往往收效甚微。
心理問題隻能靠心理引導去解決，一味地阻擋和禁止並不能真正解決問題，結果隻會適得其反。什麼樣的明星是他們該追的？媽媽們引導得好，孩子追星就會理智起來。
嶽波喜歡周傑倫，家裏的牆上貼滿了周傑倫的照片，抽屜裏裝滿了周傑倫的唱片，嘴裏天天哼著周傑倫的歌。甚至發型、衣服都要穿得跟偶像一模一樣。
媽媽開始很擔心這樣會影響孩子的學習，就一直勸告他：“波波，隻要你不影響到學習，崇拜偶像可以，但也不能太過了啊！”嶽波把媽媽的話當做耳邊風，總是哼著曲子揚長而去。
有一天，嶽波興高采烈地說：“周傑倫下個月要來我們這了！我一定要去看他！我一定要去！”
之後，嶽波每天魂不守舍的，總想著如何才能搞到周傑倫演唱會的門票。對於他來說，那可是價值不菲的一筆錢。愁眉苦臉的嶽波突然想到，自己的好哥們陶嘯早就看中自己的那雙耐克鞋，不如便宜一點賣給他。雖然賣了鞋，但是錢還是不夠，而且，有了錢也不一定能買到票。
這下，嶽波更加焦慮了，上課也沒法專心，腦子裏天天想這事。媽媽終於發現兒子九成新的鞋子不見了，就問他怎麼回事。開始嶽波撒謊說自己借給同學穿。但過了很多天媽媽也沒看見那鞋子回來，就質問嶽波。
嶽波戰戰兢兢地招供了，媽媽果然大發雷霆，並且把他的錢全部上繳，找陶嘯的家長去了。
嶽波媽媽從陶嘯的媽媽那裏了解到，陶嘯也很喜歡周傑倫，但由於媽媽的正確引導就沒有那麼狂熱。不僅如此，陶嘯媽媽還勸嶽波的媽媽聽一聽。嶽波的媽媽聽了，若有所思。
過了幾天，嶽波在自己房間的桌麵上，突然發現了一張演唱會的門票。他激動地叫起來。原來是媽媽通過公司同事的關係幫他搞到的。就這樣，母子倆一起去參加了周傑倫的演唱會。看著嶽波激動的樣子，媽媽突然深受感動。
從那之後，媽媽再也沒幹涉過嶽波崇拜偶像。嶽波也很努力學習，希望像偶像一樣完美。
追星是孩子當中存在的一個普遍的現象。媽媽們不應該打壓或者完全支持孩子追星，而應該引導孩子對追星有正確的、獨立的見解，理性追星。與其打壓孩子追星，不如和孩子多溝通，帶孩子一起參加一次偶像的演唱會，讓孩子和偶像零距離接觸，一方麵可以減少神秘感，另一方麵也要讓孩子知道，明星也是普通人，有優點也有缺點，引導孩子發現明星身上的閃光點，學習明星巨大成功背後所付出的艱苦努力，並將之轉化為自己奮發的動力。
與一味壓製孩子追星，以至於最後引起孩子反感相比，媽媽更應從孩子的視角去發現明星的可追之處，如果有可能的話，甚至可以一起“加入”孩子的追星行列，獲得和孩子溝通的渠道，從而更加貼近孩子，及時地引導孩子。帶孩子一起參加演唱會，就可以有效地拉近孩子和媽媽之間的距離，創造共同話題，加深交流，從而了解孩子內心的想法。
如果孩子盲目崇拜明星，那麼，媽媽就要從側麵引導，告訴孩子明星背後的成長故事，而不要隻看到明星現在耀眼的光環。讓孩子多了解相關的信息，從而慢慢地擺脫對明星的盲目崇拜。在參加演唱會的時候，很可能激起孩子對明星更狂熱的崇拜。在這種情況下，媽媽一定要注意給孩子灌輸正確的思想，讓孩子看到普通人的閃光之處，不要被表麵現象所迷惑。
此外，媽媽還要引導青少年追那些為社會作出傑出貢獻的明星，要有意識地選文學藝術、科技等方麵的明星，讓孩子學習他們努力拚搏的品質；此外，可以多講偉人故事，讓孩子從各領域的佼佼者身上汲取力量，學習他們的內在精神。
好媽媽隨身錦囊
和孩子一起參加演唱會，和明星近距離地接觸，並因勢利導，才能讓孩子更正確地對待明星。如果一味地壓製孩子，隻會起到相反的作用。媽媽隻有和孩子一起談論明星，拉進心理距離，才能夠順勢引導孩子應該如何正確地看待偶像。
帶孩子參觀一次科技館
在學校裏，孩子接受的教育多數是理論，實踐性、實驗性比較弱。如果有條件，媽媽應該讓孩子親手做實驗，親眼看結果，讓孩子在此過程中學習知識，培養探究科學的興趣。古語說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”帶孩子去科技館就是激發孩子的探索欲望最好的辦法之一。孩子看到新奇的科技發明後，能夠增長科學知識，感受創新和發明的趣味，這能很好地激發孩子的好奇心和創造性，促進孩子創新能力的增長。