“我跟他的看法有所不同，這個歌雖然帶有一點花樣，但是給人的感覺，但卻並不突然。”
“反而顯得更加流暢。”
“尤其是在聲音的起伏都做的很到位。”
“尤其是這個年輕人的嗓音之中還帶有一股憂鬱，更加突出這首歌的味道。”
“所以這首歌，我很喜歡。”
【終於有一個導師跟我有相同的口味了。】
【什麼跟你相同的口味，這首歌，我也喜歡，好嗎。】
【我也喜歡這個選手唱的歌，隨便得第幾名不要緊，隻要不淘汰就行。】
【這首歌聽著是很有感覺得，希望他能夠留下來，也希望他的下一首歌能夠打動我。】
毛步意接著周節倫的話。
“我同意節倫的觀點，這首歌還是雖然加了點花樣，但是並不覺得突然，反而好聽。”
“你們有沒有注意到，他的嗓音簡直就像波浪一樣，這首歌還沒有把他的喉嚨發揮出來。”
點評之後看著舞台上的周文豪。
“我期待你的下一首。”
【已經有兩個評委支持了，一半一半，打平。】
【看到有兩個評委支持，那我就放心了。】
【應該不會淘汰。】
【現在就看下麵兩百多個評委觀眾了。】
【觀眾，我倒是不擔心，他們應該跟我們是一個感覺，應該不會這個歌手的歌。】
這時何九走了出來。
“謝謝我們四位評委對我們十五號選手的點評。”
“下麵進行打分環節。”
“現在請四位評委打分。”
隻見娜英亮出了他的牌子。
上麵寫著二十分。
“我這二十分，是他的唱歌所得，但是我懷疑，這首歌是不是他所做。”
“如果你能晉級，希望下一首能夠證明給我看，你的創作能力。”
汪鋒也亮起了他的打分牌子。
也是二十分。
“加油，這是我給你的最高分數。”
【臥槽，我感覺這兩個評委對這個選手有很大意見啊。】
【總共才四百分，這一下子就減掉了六十分。】
【不過娜英給的理由也很明確，隻是減的分數也太多了，一下子就減了三十分。】
【就看接下來的兩個評委了。】
周節倫舉起手中的分數。
四十五分。
“本來想給最高分的，但是怕你驕傲，所以就減了五分。”
緊接這，毛步意舉起了手中的分數牌。
五十分。
“你唱的歌，我很喜歡。”
“不但是每一個音節都把握的很到位。”
“節奏感也很強，切換成鄉音的也很絲滑。”
“另外我想強調一點，我相信這一首歌是你的原創，這首歌我從來沒有在市場聽過。”
【這時真愛啊，不然也不會打出五十分的分數。】
【看來後麵這連兩個評委老師都是喜歡這個選手的。】
【四個評委老師加起來有一百三十五，接下來就看觀眾評委了。】
這時周文豪的身後出現了一個豎起來的進度條。
顯示的分數是一百三十五分。
“請觀眾評委打分。”
隻見那個分數正在蹭蹭的往上漲。
一隻漲到了三百二十，才停了下來。
【這個分數，應該已經到前六名了。】
【還有二十個人沒有比呢。】
【被兩個人的評分都給拉下來了。】
【不然的話絕對在前三。】
“請選手轉頭看自己的分數。”
周文豪轉頭。
三百二十分。
從兩位評委的手裏減掉六十分。
那麼。
剩下的十五分應該是從觀眾評委上減下來的。
第六名。
晉級應該是穩了。
“請選手去休息室。”
周文豪回到自己的休息室。
此時這裏已經十四個人。
周文豪坐在旁邊的一個凳子上。
眼前出現了係統的界麵。
情緒值：10200
歌喉級別：二級。
提示：可以開發到三級。
腦海對著係統下了一個指令。
好像有一股清涼的感覺進入自己的腦海。
自己的聲線好像又擴大了一絲。
難道三級歌喉是跟這個有關嗎。