第二天就是新學期，在學校形式主義的狂轟濫炸下開頭
領導，老師們孜孜不倦地強調著新學期新氣象，以及諸如此類的話，也不知講了多久，才正式宣布新學期開始，各班的老師和同學才組織著回班
於是他們正式開始了新學期
老師調了調座位，吳亞楠是她同桌，她前邊的那個是溫弈安的好友叫宋瑞強，後邊是一個戴著圓框眼鏡，頭發隨意紮成低馬尾的女生，皮膚有些枯黃，看著過分的瘦弱
吳亞楠的書，每一本都用書皮好好的包了起來，用她的話來說，教材可不便宜，作為消費者，可得好好保護
她甚至還有很多包書皮的心得
比如說不能買花花綠綠的書皮紙，書皮隻能是淺色的，可以用塑料的，但不能用那種粘合的
前邊的宋瑞強說吳亞楠是形式主義
吳亞楠狠狠給了他一記眼刀
林秀妍並不包書皮，從初中開始她上課大多時候都是斷斷續續的，有時候一整本書幾乎都是嶄新的，包書皮對於他她來說用處不大，甚至覺得沒什麼意義
第一堂課是一個年輕老師的課，叫李懷，長得很高很瘦，戴著一副眼鏡，皮膚蠻白皙的，眼睛細長，看起來……有些許的刻薄
但開口卻是很歡快的聲音，真是人不可貌相啊
“大家好，我叫李懷，是你們新的數學老師，你們前任老師辭職了，之後會由我來帶你們高中數學，走向數學之…巔峰”
有一種熱血少年挑戰自我與朋友不斷打怪升級的的開場語氣
“好了好了，我們先來看第1章的函數部分。”
之後便是相當專業的數學講解環節
吳亞楠開始認認真真的聽著，但5分鍾之後她就果斷放棄，拜托，根本看不懂
林秀妍則是拿著筆記本開始認真抄黑板上老師給出的集合定義
雖然上邊的題目對於南方發達大都市學校裏的孩子來說屬實是簡單的，但她那斷斷續續的上課方式，注定了，就算有教育資源差距，她未必學得好
新學期一開始， 林秀妍就知道溫弈安是個尖子生
因為他做的那本《王後雄教材完全解讀》是高二的，這本教材在她曾經讀書的班裏，絕對是尖子生人手一本的存在
………
一周的課程很快就過去了，林秀妍課程聽得懵懵懂懂， 文科還能靠曾經的積累填一下，理科簡直就是束手無策
而吳亞楠不一樣，每一科幾乎都爛得徹底，雖然她並不在意…
隻是每天開開心心的來上學，開開心心的走，林秀妍每天就正常的上課，下課就坐在位子上看看書或者索性就看著窗戶發呆，有時候出去接個水，上個廁所，除此以外，再無其他
明天就是開學測了
吳亞楠放學前還在林秀妍麵前叨叨嚷嚷，一口一個佛祖保佑，上帝顯靈
“上帝和佛祖又不管學業，你要賣也是應該拜文殊菩薩，拜文曲星”宋瑞強轉過頭來對著叨叨嚷嚷的吳亞楠說
“你管我”吳亞楠不客氣的回道
“秀妍你怎麼看，你們大城市的是不是成績都特好啊”吳亞楠有些懨懨的
“不，我成績超爛”林秀妍斬釘截鐵的說，這一個星期學習下來，成績好壞這一方麵，她對自己了解把握的非常精準
真的可以爛的無與倫比
這一點溫弈安也可以作證
他曾因為好奇借著廣泛交友的人員關係在各個課代表手中看過林秀妍的作業
“怎麼能爛成這樣”
那之後的兩天，他看林秀妍都帶著些許訝異，他實在不願意理解，按吳亞楠的說法，一個來自大城市，氣質看著很好的女孩子，怎麼能夠做到連最基礎的物理題並連串聯，都能夠寫的完全錯誤
更加詫異的是，她總是能用漂亮的字在題目下麵一本正經的亂寫，以及經常能給予出理科題目一些離譜的回答
比如物理
三隻小蝸牛所在的位置形成一個等邊三角形，三角形的邊長為60 cm 。第一隻蝸牛出發向第二隻蝸牛爬去，同時，第二隻向第三隻爬去，第三隻向第一隻爬去，每隻蝸牛爬行的速度都是5 cm \/ min 。在爬行的過程中，每隻蝸牛都始終保持對準自己的目標。經過多長時間蝸牛們會相遇？相遇的時候，它們各自爬過了多長的路程？它們經過的路線可以用怎樣的方程來描述？若將蝸牛視為質點，那麼在它們相遇前，繞著它們的最終相遇點轉了多少圈？
林秀妍給出的回答是
“蝸牛為什麼到處亂爬”
………