講到這裏，張天幹脆也放開了。
借著菩提老祖之口，將後世的修真境界也拿了出來。
例如，修真之境的有：築基、開光、融合、心動、金丹、元嬰、出竅、分神、合體、洞虛、大乘、渡劫。
成仙之後又有：人仙、地仙、散仙、真仙、天仙、金仙、大羅金仙、準聖、聖人。
將一群聽眾的三觀炸得粉碎，目瞪口呆。
感覺仿佛窺探到成仙之路似的。
後麵的故事。
張天覺得能夠摻雜一些實用知識進去的，就讓孩童們順便背背。
例如，寫到孫悟空到東海龍王處，拿到那根如意金箍棒時。
張天壞壞一笑，說道：“此棒重一萬三千五百斤，長三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽。”
“這個數字，你們可以簡單記作：三點一四一五九二六（3.1415926）。”
說著，順便將阿拉伯數字的0-9的數字寫出來，與漢字一二三四……對應起來。
並且講了幾句簡單的規則，例如十，記作10，百，記作100。
有這麼一點點火苗，加上自己的影響力和《西遊記》的傳播。
張天相信，這些簡單易用的阿拉伯數字，很快就得以普及。
有了這些簡易的記錄方式，古代積累下來的數學知識，能夠以一種井噴式的速度推廣開來。
數學是科學之母。
這對將來文明的進步是不可估量的。
相比於那些識貨的學子，一大群小屁孩聽到這個奇葩的數字，頓時傻眼了。
為什麼就不能像一萬八千裏的筋鬥雲那樣，直接是一個好記的整數呀？
對了，孫悟空那個十萬八千裏的筋鬥雲，被張天改成一萬八千裏，也就是9000公裏。
還隨便暗示了一下，地球的周長是八萬裏。
孫悟空隻需要多翻幾個筋鬥雲，就能夠從世界的另一邊回到原點。
一眾人隻覺得這其中神異，卻未往深處想。
有些聰慧的小孩聽到這個奇怪的數字，已經隱隱察覺到不妙。
果然，在小屁孩的哀嚎聲中，張天又留下了一大堆作業。
如此有一天沒一天，張天有空就過來講講故事。
原本不是很長的前幾回內容，因為摻雜了太多的水分，硬是講了小半個月。
講課先生也順水推舟，借著張天講故事的東風，引導學生。
導致一群小屁孩的功課突飛猛進。
有些聰慧一些的，已經可以借著阿拉伯數字幫家裏算賬了。
結果臨安府很快傳開了：說明德學院有仙人授課，小孩子都醍醐灌頂了。
短短半個月，就變得比其他學了幾年的孩子還聰明。
很多人開始不斷找溫玉泉、院長等人，想拉關係，將自己的孩子送進去。
甚至很多人想擠進來旁聽，看看灌的是什麼頂？
不過，這些現象，皇帝早有準備。
暗中安排人員，將這些人群悄悄壓製、疏導。
若不是這樣，恐怕明德書院早就被擠得水泄不通，無法出入了。
張天每次來，隻覺得周圍的人多了些，卻未影響到自己出行，倒也懶得多想。
前麵十回，講孫悟空的故事，張天做了一點點的改動。
張天參考了後世孫悟空在大部分人心中的形象，將一些凶殘的內容刪去，或者更改。
例如，還未講到的第27回三打白骨精的情節，裏麵有一段話：
行者笑道：“師父，你那裏認得！老孫在水簾洞裏做妖魔時，若想人肉吃，便是這等。或變金銀，或變莊台，或變醉人，或變女色。有那等癡心的，愛上我，我就迷他到洞裏，盡意隨心，或蒸或煮受用；吃不了，還要曬幹了防天陰哩！師父，我若來遲，你定入他套子，遭他毒手！”