“顧凡你大爺的！！把書包還給老子！我水杯還沒裝呢！！！！”
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周一的第一節課，不出所料的是數語外三科其中的一科，孟歸期早就把高中時期的知識忘的差不多了，看著數學老師在黑板上畫著天書，他的眼皮就開始打架。
同桌貼心的用手肘懟醒了他，孟歸期猛地睜開眼睛，走廊查紀錄的老師正好經過，他幸運的逃過一劫。
剛放鬆下來，數學老師的粉筆頭不偏不倚的扔到了他的頭上，孟歸期吃痛的捂住腦袋，他的同桌沒忍住笑了出來，數學老師恨鐵不成鋼的看著他們倆：
“上課認真點，不要開小差！”
說完，他從粉筆盒裏拿出一根新粉筆，拇指用力按斷頂部後，緊接著將這塊碎粉筆扔到後麵一排，隻是這回孟歸期不知道打沒打中。
“後排那幾個，剛剛檢查的在我沒戳穿你們，別以為我看不著！！手機都給我收起來！！”
後麵一陣窸窸窣窣，孟歸期並不好奇他們，低頭看著習題準備接受數學老師的“大道理”。
“我跟你們說，你們不是給我學的，都高三了～還有不到一年就高考了！！還不上上心，看看你們考的那點分！能上什麼好學校！？算了，多說無益，到時候有你們後悔的！！”數學老師低頭看卷子，“講到哪了？”
“23題第二問——”
有人回答了他，他掃了一眼繼續上課，托了這次鬧劇的福，孟歸期也知道講到哪裏了。
“若曲線y\\u003df（x）與x軸所組成的麵積為2，求a得多少？來——抬頭看黑板……”
“………………”
下課鈴如期而至，老師也不出所料的壓了堂，頂著學生們的怨聲載道，他還是將這最後一道的最後一步講完，才收拾東西離開班級。
“老韓又壓堂，上廁所的時間都不夠了～～”
同桌踩著上課鈴進了屋，老師早就站在講台上，孟歸期在課間睡了一覺，這期間有本書砸到他的頭上，那人立馬道了歉，孟歸期又蒙頭接著睡。
第二節英語課，講的是孟歸期請假時期發的卷子，他沒有，就跟著同桌看同一張，這期間老師似乎知道他請的假比較長，總是讓他回答問題。
“這題你選什麼？”
同桌的卷子上寫了A，但他認為不對，這句話是過去進行時，不能選擇did，果斷選擇了動詞的ing形式，所以他選擇了C。
“你先坐下，結合下文，李華說自己上周末八點的時候在寫作業，雖然是過去的時間，但是那時候他正在寫作業，所以是過去進行時的動詞ing模式，所以選C。
答案A.did，僅表達過去時，沒有正在進行的意思。
B.do就更不對了，上周末就是過去時，大家答題時要記得結合一下上下文和問題，不要盲目，有沒有不明白的，沒有的話我們來看下一題？”
回應老師的是英語課特有的沉默，老師無奈的搖搖頭：“我們看下一題……”