三年級開始，多了一項語文作業——寫作文。對於其他孩子來說，寫作文是極其頭疼的難題；但是對於燚淼來說，仿佛這一刻才真的愛上了語文這門學科，以前隻是一種榮譽感而已。在作文世界中，自己可以隨心所欲地把各種文字，組合成自己喜歡的畫麵和故事，就好像是神仙會法術一般。
周老師為了鼓勵大家寫作文，在班級裏製定了一個獎勵政策：每一篇作文加起來的五角星數量，全班第一的同學，能得三本密碼本；全班第二第三，能得兩本；全班第四到第十的同學，能得一本。並且不限作文篇數。
當周老師一宣布這個鼓勵政策的時候，全班響起了一陣掌聲，冒出“哇——”地聲音。密碼本此時剛流行起來，以其精美而略帶隱私的功能，深得廣大中小學生的喜愛，而燚淼媽媽，是斷不會給她買這種本子的。用媽媽的話就是：以前三好學生獎勵的那麼多筆記本，都還沒用完呢，何苦再花這冤枉錢。
於是，在物質獎勵和愛好的加持下，沈燚淼就如練功“走火入魔”一般。周老師如果周末布置一篇作文，燚淼就寫兩篇；如果周末不布置作文，燚淼就寫一篇。不到半個學期，燚淼已經寫完了一本作文本，“嘩嘩嘩……”地翻著一張張端正的字跡，看著一篇篇滿是5星的評分，燚淼突然覺得這就是一本“武功秘籍”，她小心地存放在書桌的最下麵的抽屜。第二天，又從周老師那邊拿過了新的一本作文本，空白的紙張散發著輕微的香氣，似乎在等著自己譜寫新的故事。
這個周一，一如既往，老師跟前的紅人——“北京歡迎你”組合，被留下來出黑板報，外加班長連雁南幫忙畫線。張一寧和顧笙笙繪畫，殷茵和沈燚淼寫字，李斐菲則幫忙塗色或者加工。但是燚淼卻覺得氛圍有些怪怪的，說安靜倒也不是特別安靜，因為張一寧和顧笙笙還是會說話。燚淼想起下課的時候，斐菲跑過來對自己說，她看見殷茵、張一寧和顧笙笙下課的時候故意避開他們倆，似乎在“密謀”著什麼。
果然，顧笙笙先開口講話了，帶著不滿的語氣批評燚淼：“沈燚淼，周老師上周五明明和我們說，我們6個人可以免作業，周記不用寫。你為什麼還要寫一篇周記？”
聽到這裏，沈燚淼心一驚：竟是因為這個？
看著殷茵、張一寧和顧笙笙這三雙朝著自己的眼睛，燚淼有一些懼怕，似乎下一秒就要對自己嚴刑拷打一般。而轉頭看向連雁南，卻似乎預料到狂風暴雨一般，竟然背著書包先離開了。
“對啊！”沈一寧放下手中的尺子，也走到燚淼跟前，咄咄逼人：“平時，你愛表現就算了，這一次偏偏要在我們幾個中出風頭。今天周老師當著全班同學的麵，表揚了我們幾個中隻有你寫了作文，可是我們並沒有做錯，為什麼你犯的錯，要我們來認？”
“周老師也沒批評我們，隻是表揚了燚淼而已呀！”早就看不過去的斐菲幫著解釋，但是似乎沒有一點分量。
“是……是我媽媽讓我寫的……”燚淼聽完張一寧的話，其實大概明白了什麼，是自己一味的“練功”，但是卻背叛了他們的友誼，畢竟曾經也是許下諾言要“有福同享，有難同當”的“好朋友”。但是又不敢承認是自己的問題，隻得把媽媽搬出來，畢竟媽媽在燚淼想偷懶的時候，還是勸了一句的，當媽媽看到燚淼免作業還是願意寫作文時，高興得就和燚淼考上了清華一樣。
“切！鬼才信呢！”張一寧翻了個白眼。
“班長，你說，沈燚淼這個叛徒做的事情，要怎麼處理？”顧笙笙把正在寫字的殷茵拉過來。
殷茵在這個組合中，一直對每一位都照顧有加，不管是張一寧和顧笙笙，還是沈燚淼和李斐菲。但燚淼卻隱隱約約能感覺到，逐漸地，張一寧和顧笙笙已經把殷茵拉入他們的陣營。
沈燚淼抬頭看著殷茵，這個在女生中“班長”一樣的存在，今天真的要對自己除名嗎？
“燚淼……”殷茵轉頭看了下連雁南的位置，發現他早已不在，似乎帶了點隱約的不滿，繼續說道，“你很優秀，但是這件事情，的確是你做錯了，或者做之前，你應該提前讓我們有個思想準備。”