進入到圖書館第二層，陸川發現周圍漆黑一片，隻有他所在的幾米範圍內有亮光。
忽然路陸川前方地上出現一個光亮的箭頭圖案，提示著陸川跟著這個箭頭的方向前進。
陸川跟著箭頭的移動往前走著，不知走了多久，繞了多少的路？
在某一刻，箭頭停止了移動，似乎完成了它的任務箭頭消失在原地，陸川也停下腳步。
看著眼前的一個門戶，陸川知道這就是他此行的目的，念力方法的所在地，他毫不猶豫的就邁步進去。
陸川轉眼出現在一個黑暗的空間之內，隻有中間一個雕刻著紋路的東西散發著光芒。
陸川將他的校徽舉起，立馬那個東西上發一陣光芒，籠罩住陸川拿著校徽的手，片刻過後，光芒消失，陸川也被驅逐出了這個空間，重新回到圖書館二層。
那個箭頭再次出現，指引陸川回到圖書館第二層出口，再一次消失在原地，陸川也邁步離開圖書館第二層。
陸川的這一陣操作，在校徽內開辟允許他閱覽修煉念力方法的權限。
是的，校徽的功能很多，其中記錄功法的作用也是它的功能之一，陸川可以通過精神力溝通校徽，就可以學習各種功法，也就是需要多消耗一些精神力去維持校徽釋放信息的狀態。
校徽開發出這樣的功能實際上很方便，畢竟想要獲得各種功法信息的人很多，而這樣的信息一般隻能在特殊的儀器儲存，造價極其昂貴，學院不可能造出一大堆的儀器供人使用。
於是就設計出了校徽這個功能，隻要消耗一定的精神力，就能讓校徽連通學校的陣法係統，讓校徽聯係到記載功法的儀器，做到隔空傳送信息的效果。
而剛才陸川去到圖書館第二層記載功法的那個空間，隻是為了激活校徽裏麵關於修煉念力方法的許可，到時候想要進行修煉才能夠連通那個空間裏麵的儀器，獲取信息進行修煉。
重新回到書庫中的陸川，一邊繼續提取書籍中的知識，一邊用精神力溝通校徽去學習修煉念力的方法。
陸川在領悟修煉念力的方法時，也是被那位前輩的思維給震驚到了。
雖然說，他的悟性已經有所提升，但是對於理解那個前輩修煉念力的方法仍有所不足，即便是他用上他修煉精神力所掌握到的對天賦神通的應用方法，仍然很勉強，可見那位前輩的創造的方法是多麼深奧，如果要徹底領悟透就算加上他現在無時不刻提升的悟性，和他本身擁有的悟性，要悟透也是得在兩個月之後。
如果陸川想嚐試修煉念力的話，哪怕有一個差錯，都可能引發反噬。
陸川不認為自己運氣如此逆天，能夠在沒有徹底領悟修煉方法的時候還能夠修煉成功，他隻能老老實實的等領悟完之後，在開始修煉。
再加上他連精神力修煉也才剛剛入門，貿然的用精神力修煉其他的，他不一定把控得住。
所以陸川現在隻能老老實實地獲取知識，提升悟性，順便領悟修煉念力的方法。
他相信，一旦他真正的能夠掌控念力，他的悟性提升速度絕對會有一個質的飛躍。
時間就在陸川待在圖書館內，不斷獲取知識的過程中流逝。轉眼來到一周之後，這一天又即將展開金成立修煉法的傳授時間，陸川也是重新來到了教室之內。
話說回來，陸川之前顧著修煉，也沒有仔細觀察一下他班級裏麵其他學生的狀況。但目前對於他來說首要的任務是提升他的實力，其他的事情之後再說。就連和金安他們的交往，也是基於他們在同一個宿舍之中才有的交流。要不然，他基本上不會和任何人接觸。
而且他現在表現也並沒有多大的突出點，就算之前檢測精神力天賦到達了二級，也隻是稍微引得了眾人關注一下，當他測試完精神力之後也是急急忙忙的走了，沒有去結交其他天賦優秀者的想法。
因此陸川來到教室之後隻是稍微掃了一下教室裏的學生，並沒有與他們交談。隻是靜靜的等待楚天河導師操控儀器，傳授精神力修煉的方法。