南方的盛夏總是來的很快，才剛入五月，太陽就毒辣的不行。陽光炙烤著大地，惹得蟬兒吱呀亂叫甚是擾人清夢……
“哎呀，老班，你就讓我們吹一會兒空調吧！真的要熱死了！”
戴眼鏡坐在前排的男生對著講台上的地中海中年人說道。
“人家蘇悅同學都沒說什麼，你們急躁什麼？”
“俗話說：心靜自然涼。”
“我看你們就是沒靜下心！”
中年男子越說越起勁，話語如滔滔江水般絡繹不絕，又如綿綿細雨般不斷拍打在最靠近講台的同學的臉上。
對此，前排同學每每這個時候就非常無語……
很顯然，一般在課堂上突然發話的不是班委就是“出頭鳥”。
而這人就是後者，不然老班也不會搬出另一人來和他講“道理”。
對於這些事，地中海男子表現得很有經驗，也不反感。
一些適當的插曲可以帶動課堂的積極性，也可以給他占用下課時間找一個心安理得的借口。
畢竟這種人經常有，習慣了就好。再說，自己要是這點心態都沒有那就不用來上這個課了，更不用當這個班主任了。
在口頭教育了幾分鍾後，眾人又回到了學習狀態。
雖然私下還有細微的議論聲，但是並不會影響到課堂紀律。
班主任也就沒說什麼了，但還是敲了敲黑板給予警告！
而當“出頭鳥”的那個哥們則是憋著一肚子氣，眼神死死地盯著蘇悅看。
在他的印象中，蘇悅一直都是大人們常說的那種“別人家的孩子”，不僅學習成績優異，而且長的還不錯。
唯一的缺點可能就是他不太喜歡說話，集體意識比較低。但如果有不懂的題目請教他，他可以很耐心的用多種解題方法教你，直到教會為止！
因為這點，班上乃至整個年級對他有好感的女生非常多。
甚至還有他仰慕的女神，每次想到這，他都是一副咬牙切齒的模樣，恨不得吃了蘇悅。
因此，他也經常和他對著幹，傳一些莫須有的謠言，甚至公然叫板。
不過這些都是他一廂情願罷了，人家蘇悅理都不帶理他的。
看著黎曉華走神的模樣，洪濤就氣不打一處來。
“這人腦子好用就是沒用到正途上。”這是很多科任老師對他的評價。身為班主任的他也是很認同的！
思維活躍不死板，這是學好一門功課的重要條件。如果思維都被局限了，那麼ta的處理方法就會顯得特別循規蹈矩，從而導致考試或者生活上碰壁。
說的明白一點就是他是一根好苗子，就是太過慵懶，心思沒花在學習上。
“叮叮叮叮叮~下課時間到了，同學們老師們辛苦了！”
一節課的時間說長不長，說短不短。這取決於你的認真程度！
“同學們，還有一個知識要點，多耽誤你們幾分鍾。”
麵對老班的拖堂，一些人“哎呀”了幾聲，口頭上表示不滿，但身體還是很誠實的坐了回去；一些人則是習以為常，在打下課鈴前就預料到了。
講台上，老班繼續講著，望著老班一張一合的嘴，不知為何，蘇悅的眼皮就感覺特別沉。
他強忍著不讓自己閉眼，一手撐著腦袋，一手記著筆記。
突然，他感覺心跳好像漏了一拍一樣。支撐腦袋的手從臉旁掠過，整個人以極快的速度朝地上滑落，整出了不小的動靜。
當老班回過頭看的時候，隻見一群人圍著麵色鐵青，雙唇慘白的蘇悅，臉上都露出了不同程度的擔憂。
黎曉華、陳宇，你們帶著蘇悅去醫務室，其餘同學下課休息準備下一堂課。
黎曉華雖然很不情願，但還是背著蘇悅去了醫務室。
再怎麼說也是同學一場，就算關係不好，在這幾年中也是抬頭不見低頭見的存在，自然是不想落下口舌才好。
至於陳宇，他的身材沒有黎曉華魁梧，所以也幫不上什麼忙。但他和蘇悅的關係好，
蘇悅此時隻感覺很難受，頭很暈，強烈的失重感和無力感使他昏昏沉沉的暈了過去……