一進校門就是一個球場，估計有200米左右，跑道是紅色的，球場是綠色的。
潘校長：“我們這兒啊，因為是小學嘛，所以這個孩子不大，最大的孩子也就14歲。
各方麵條件也有限，特別是教育資源缺乏。
教學樓隻有一棟，另外一棟呢是這個教職工宿舍，還有就是食堂了”。
王錦欣一眼望去就看到，球場過了就是所謂的教學樓，左邊是教職工宿舍，右邊有一個用棚子搭起來的食堂，不大。
“你們這兒的老師是當地的還是說其他地方來支教的呢？
老師都是一個什麼樣的水平，還有這些孩子讀完小學之後又去哪裏讀初中呢？”她拿著錄音筆，隻想了解的更多。
潘校長：“從這個小山村裏麵走出去不容易啊，所以一般情況下當地人都會選擇外麵。
老師一共7個，加我一起8個，所以除了我和另一個老師我們倆是當地人，其他全是來支教的。
縣裏也知道我們這裏的情況，所以支教老師不會斷的，保持7個嘛。
老師的水平呢都是在一個本科學曆的，教小學是完全沒問題的。
這些孩子呀，讀完小學以後，有的就不會上了，跟著爺爺奶奶或者爸爸媽媽一起幹農活，有的就去上初中嘛。
初中是在更遠一點的地方，離我們這兒要翻一座山呢”。一一回答著剛才的問題。
王錦欣：“那這些小朋友平時有什麼娛樂活動嗎，學校會開展哪些運動或者安全知識嗎？”
潘校長：“他們啊就是打打籃球、乒乓球，會開展運動接力賽啊、跳繩、踢毽子等等一些比賽。
我們講安全知識的話，就講一些最基礎的，比如：防火防盜、防高空墜落、防噎食、防跌倒這些，到了六年級就會教他們胸外心髒按壓”。
潘校長對這些知識倒是對答如流。
王錦欣：“潘校長，我能去采訪一下這裏的學生嗎？”
她想不能光聽一麵之詞。
潘校長：“可以可以”。
正好走到一個五年級的班，裏麵正正上課，潘校長帶著一男一女走進去。
潘校長：“不好意思，耽擱一下李老師的上課時間，這兩位是從同城來的，來了解一下咱們的情況，同學們要積極回答問題啊”。
那邊跟老師同學說完又轉頭給王錦欣說：“有什麼問題你就問同學們吧，我跟李老師先出去，在外邊兒等你們”。
說完就帶著李老師出去了。
這個教室很普通，兩邊都是大白牆帶窗戶，後麵是黑板報，正前方就是講台和黑板，頂上麵隻有燈，連個吊扇都沒有。
幸好現在五月初不太熱，這些孩子夏天怎麼辦。