比如意誌培養。什麼是意誌培養？如果你的孩子做什麼事一遇到困難就半途而廢，什麼事都淺嚐輒止，這是因為你沒有進行意誌培養，他的潛能根本發揮不出來。
比如興趣培養。你發現別人的孩子，有的喜歡鋼琴，有的喜歡畫畫，有的喜歡科技，都有一技之長。自己的孩子不愛學習，又沒有一個興趣愛好，你肯定非常煩惱，覺得自己的孩子就懂得吃喝，將來一定一事無成。這裏的問題是你沒有發掘他的興趣愛好。一個各科成績都不好的孩子，他也許就是個天才，要不然是個實幹家，要不然是個哲學家，但是你完全沒有發現，就讓他隨波逐流，讓他學些自己根本不感興趣的東西，孩子苦，你也累。總體而言，這些都是心智方麵的培養，如果這些方麵都很健全，孩子就能去開拓自己的世界，不用你去擔心什麼了。
兒女的心智素養，其實大多是在家庭教育中完成的。學校裏的知識培養和道德教育，是一種粗放式的培養。那麼多的學生，老師並不能一一對症下藥。這就是為什麼同一個班的學生，有的能夠成才，有的卻成為社會上的多餘人。對孩子的精神教育完全依靠學校是不行的，孩子更多的是受到父母潛移默化的影響。為什麼說有其父必有其子？因為家庭中潛移默化的教育遠遠比學校教育要深刻得多，所以說家庭教育是孩子成長的關鍵。
有兩個這樣的家庭，一個是很成功的富翁家庭，一個是清貧的知識分子家庭。富翁的孩子生活非常優越，但往往不務正業，因為他不能從富翁爸爸那裏獲得精神培養。知識分子家庭很重視孩子的精神素質，經常有普世的價值觀引導，這樣的孩子往往得以自立。這是我們能看到的比較普遍的現象。中國俗話說，富不過三代。為什麼呢？因為富人家庭往往用溺愛取代了精神的教育。
(本章完)