“有話就說。”
三個人同時被選做陶老師的助教，雖沒明說擇優錄用，但怎麼著也有競爭關係吧？
但從另一個角度也可以說是同門師兄妹的關係，難道不應該團結友愛、互幫互助嗎？
“你...就用這一周時間，掌握了這麼多東西？”左衛東話到嘴邊，想想還是問了出來。
“是的。”董曉丹毫不猶豫地回答，“七本書啊，我看了七本書。”
正好利用這個機會，為自己的知識來源找一個合理的借口，以後就是陳朝陽和董建國回來，自己都可以理直氣壯地說，自己師從陶教授，然後利用軍工廠的圖書資源拚命看書、學習。
看著左衛東、楊明峰，包括陶老師三人驚訝的眼神，董曉丹“謙虛”地解釋道：“我這人別的不行，天生記性好。說過目不忘有點誇張，但是隻要我認真地學習並理解了，也就不需要看第二遍了。”
這不還就是過目不忘麼？
左衛東和楊明峰對視了一眼：對手如此強大，咱們可能會敗得很難看。
雖說上級安排他們過來，目的之一就是近距離監視董曉丹是否有異常言行，目的之二就是跟在陶老師後麵好好學習，將來能輔助陶老師教學，國家需要的人才當然是越多越好。
換句話說就是，不管董曉丹有沒有問題，他們都要跟陶老師學好技術，為祖國培養人才而努力。
至少目前為止，董曉丹沒有任何問題。
當然，有這樣一個漂亮的師妹，他們打心眼裏是希望她沒有問題的。
但，問題來了，如果董曉丹沒有任何問題，他們仨就是陶老師同時收的三個助教，或者說徒弟。
三個人技術或者成績總會有高低，這是肯定的。
但是，如果這距離相差太大，這...這不太難看了麼？
左衛東、楊明峰瞬間感到亞曆山大。
見他們三人愣著依然不說話，董曉丹繼續謙虛道：“陶老師，我隻是記性好，能把這些資料的重點背下來，但理解不一定正確，還沒能做到融會貫通，舉一反三...，以後還要請陶老師不吝指教...”
“這個自然。”陶老師笑著指指講台，“時間到了，快去講課吧。”
她畢竟才十八啊，就是她年少時在申城工廠，跟在工人後麵，學得再多，那也隻是實際操作而已。
而焊接，還需要學的東西還很多。
不過，她記性好，理解能力強，學東西應該很快。
陶老師很高興，自己終於後繼有人了。
陶老師已經準備好了，今天下了課回去，給董曉丹挑幾本其他書，既然要讓她做自己的接班人，那遠不是看幾本焊接的書就能解決的。
因為真正科學意義上的焊接，絕對不是選什麼焊材，用多大的電流、電壓、焊接速度、控製層間溫度、焊前、焊後的預熱、保溫、熱處理就能解決的。
掌握這些知識，隻能說是一個焊接技術工作者，但要解決更高深的技術難題，成為這方麵的泰鬥，就要係統地從材料、物理、數學、甚至化學等等方麵好好學起。
董曉丹再度回到講台，看著擦得幹幹淨淨的黑板，輕輕敲了敲：“謝謝剛才擦黑板的小帥哥。”