老師插話：“沒說話的都沒聽懂嗎？”
“是。”聲音明顯比剛才大。
“有不懂的站起來問。”老師也想站在另一個角度，看看同學們問題出在哪裏？董曉丹又是怎麼解決的。
也不能說那些沒聽懂的是差生吧，畢竟在十年後第一次恢複高考，能考上N大的，都是千軍萬馬擠獨木橋勝出的，而且是處在前列的。
反正老師就是想看看特優生與一般優生的差別在哪裏。
然後就有女生站起來，指著董曉丹講的步驟：“從上麵這一步，怎麼能到下一步的？”
董曉丹隻得又從這一步的原理講起來...
還有同學不懂，然後又繼續，講到最後幾乎連基本概念都梳理了一遍。
不知道還有沒有同學不懂，反正下課時間到了。
高數老師長歎一聲：“任重而道遠啊，同學們之間...”
不是一般的參差不齊，而是非常的參差不齊。
這後麵的話，老師沒說出口，怕打擊了同學們的信心。
但回到高數教研室，老師感歎了出來。
“這麼說，這堂課等於她代你上的？”有的老師羨慕不已，班裏有這樣的學生，老師省事多了。
“我今天也就試一試她，看她數學掌握到什麼地步，以後也不可能讓她給我上課的。”高數老師說。
“她怎樣？”唯一一個滿分的，所有老師都很好奇。
“基本功紮實，領悟能力強。”然後就把整堂課的細節詳細描述。
“你們不知道，有些學生連最基本的概念都搞不清楚。董曉丹不厭其煩，在黑板上給他們推算公式，然後還鄭重其事地警戒他們：這些公式你們不但要理解，最好也要記住。考試就那麼點時間，如果你要從推導公式開始，哪裏來得及？要不我怎麼能這麼快做完？我公式背得熟啊！”
“哎，老師苦口婆心沒有用，抵不上一個同學現身說法...”老師既是感慨，又是欣慰。
“嗨，這學生有潛力，回頭畢業的時候，看能不能讓她留校任教。”教研組組長說道。
“是啊，雖然今年是第一年恢複招生，但我估計接下來像董曉丹這樣的學生也不多。”
“你不會說她是前無古人後無來者吧？”老師們也開起了玩笑。
“那倒不至於，但也差不多。”
“哈哈哈，你這到底是肯定還是否定啊？”
“不管怎樣，你反正要時刻關注這位同學，她要是畢業的時候，還是這麼優秀的話，我們打申請建議學校讓她留校任教。”教研組組長再次認真地說，“但是暫時不要向她透露任何消息，看她能不能經受得起我們的考驗。”
“明白。”才大一第一次中考，自然不能根據一次考試就草率做出決定，萬一將來她驕傲自滿，不好好學習怎麼辦？
而董曉丹卻經過這次考試一戰成名。
上次英語考試得一百分還沒有這次震撼。
因為後來傳開來她婆婆、愛人英語水平都很高，她隻是近水樓台而已。
而且因為知道大家英語水平都不高，所以第一次英語考試難度並不大。
但這次高數就不一樣了。
最主要她不但滿分，用的時間也隻有別人一半不到，而且最難的那道題，她還用了兩種解題方法。