對董曉丹來說，現在是大二第二學期。
對陳朝陽來說，現在是研一第二學期。
因為董曉丹的大一是從春天開始的，所以大一隻有一學期。
因此本來的四年課程，其實隻有三年半，所以相對來說，課程安排就比較緊。
而董曉丹，經過一年多來的整理和疏通，把前世的知識與現在的理念已經完全整合，所以，她等待的就是考試的機會。
即使你掌握得再好，也要通過考試形式得到確定，而大多數課程結業考試，都會安排在期末，鮮少有期中完成。
這樣一來，很多考試時間都會發生衝突。
基礎課程的考試，基本已經結束。諸如英語，中國革命史，馬克思主義基本原理，數學等。
數學不隻是高數，連線性代數，概率之類的，全部已經考完。
每到期末，董曉丹像趕場子似的，剛從這個教室出來，就進入另一個教室。
如果同專業縱向的考試沒法進行，那董曉丹就橫向跨專業考。
學校裏老師現在都知道，有這樣一位學生，刻苦、用功，特別求上進。
沒有誰逼迫她，都是她自己要嚐試，既然如此，那學校有什麼理由阻止她前進的步伐？
她要考，那就考唄。
反正批卷、閱卷的時候，不會對她搞任何特殊。
能過也不卡她，不能過，當然也不會因為她複習時間的緊迫而放鬆要求。
現在，學校裏的老師，在踏進教室，準備給學生們發試卷考試的時候，都會習慣性地掃視一眼全場，看看有沒有陌生的麵孔。
老師們對董曉丹的到來，是一種很矛盾的心態。
用流行的那個比喻，就像大姑娘談戀愛，既擔心男朋友不流氓，又擔心他太流氓。
老師們既期待她來參加考試，也可以親眼目睹一下，這位傳奇人物究竟是誰。同時感受一下，她的考試能力當然也反映了學習能力，究竟是不是如傳說中一樣神奇。
但又不希望她來，萬一她又輕鬆把別人甩下一大截，那自己這個老師的顏麵還何在？
人家沒上一節專業課，僅通過自學，就能把知識點掌握得如此透徹，那我們老師的作用是什麼？
雖然很糾結，但沒有一位老師對她表示不滿。
也沒有哪一位老師提出來，要禁止這種考試的行為。
而且老師還在課堂上宣傳，希望學有餘力的同學，可以效仿這位董曉丹同學。
但是又提醒大家，這裏所說的是學有餘力的同學。
而不讚成本來基本功就比較薄弱的，連本分功課學起來都比較吃力的，來效仿她。
畢竟貪多嚼不爛。
這樣一來，躍躍欲試的同學就多起來。
尤其是那些當初填誌願，懵懵懂懂什麼都不懂，誤打誤撞，進了大學後，對本專業不怎麼感興趣，卻對別的專業很好奇的同學。
他們就也悄悄地開始學自己感興趣的課程。
董曉丹宿舍裏，幾個女孩也開玩笑地說要學董曉丹，葉星珺和寧文琪還有陳紅，這幾個女孩比較年輕，她們聽董曉丹在宿舍讀日語，也就跟在後麵學。