此時，陳朝陽就讀的軍校，也收到了官方的表揚信。
軍校的研究生恢複招生，比本科生晚了一步。
也就是說，陳朝陽算是十年後第一屆的研究生。
即使在軍校，陳朝陽這顏值，這高度，也算鶴立雞群，尤其是在為數不多的研究生人群中，更為搶眼。
聽聞自己的學生見義勇為抓小偷，還為公安係統破獲係列犯罪案件，打開了一個突破口。
軍校哪可能不重視？
立刻在全校範圍內通報表揚，還指令這周末各班級要就此事展開討論，發表看法，和平年代怎麼弘揚當代軍人愛國主義精神，如何傳承曆史使命，實現新的理想抱負。
而陳朝陽作為當事人，更是被要求發表感想，把他的感悟貼在學校宣傳欄最醒目處。
陳朝陽作為一個年紀輕輕就被提拔為營長的軍人，還在進部隊不久就考上了軍校，自然是對這樣的要求手到擒來。
無論是軍事能力、技術能力，還是文化修養方麵，陳朝陽都是出類拔萃。
所以，得到這樣的指令，沒有二話，立刻著手寫作。
隻是感覺不能黃婆賣瓜，那些別人稱讚自己的詞語是不能用的。
陳朝陽隻得從學好本領、打下紮實基礎，加強訓練等方麵闡述。
說如果沒有過硬的技術，即使你再愛國，再忠於祖國和人民，也不能在關鍵時刻，勇鬥歹徒，保人民平安。
於是，從那天以後，軍校裏的訓練更嚴厲，訓練力度更大、更強。
隻要誰有一絲懈怠、一絲怨言，就要被老師責問：“你設身處地試想一下，如果遇到不法侵害，你能不能以一敵五？如果能，那現在就可以去休息。如果不能，那就繼續訓練...”
以一敵五？這也太難了吧？
同學們怨聲載道。
以為我們都是陳朝陽？
有同學悄悄嘀咕：教官你自己，能夠一對五嗎?
然後的然後，覺得不能以身作則的教官就建議學校，讓陳朝陽友情帶兵，每個年級以身作則示範一次。
大學裏，在必要的時候，研究生也可以帶本科生訓練的，所以，這要求，聽著很合理，學校對陳朝陽如此器重，陳朝陽當然感覺責無旁貸。
在部隊裏帶兵，和在軍校裏帶學生，有什麼區別呢？
不都一樣為國家做貢獻嗎？
於是陳朝陽開始了帶本科生訓練的日子。
陳朝陽個子高，手長腳長，肌肉硬朗，雖然穿著寬大的訓練服，但依然颯爽英姿，在操練場上，身先士卒，一個個學生咬緊牙關挺著，最後全都趴下了。
一開始大家都摩拳擦掌，要跟著“英雄”訓練，目睹他的英姿，興奮異常，很是期待。
可慢慢地，就有點“聞風喪膽”了。
訓練到每個學生都懷疑人生。
對於這魔鬼般的訓練，都是既期待，又恐懼。
想著要是能在陳學長手下脫穎而出，也算是脫胎換骨了。
老師們也幸災樂禍：“平日裏偷奸耍滑，這下嚐到甜頭了吧？”
然後，接下來，輪到女生接受陳朝陽的訓練了。