在眾方期待中，大考成績出台。
果然，這次不但是數學平均成績提高到五點一分，而且還有三個同學數學成績超過了九十五分。
據說全縣超過九十五分的學生不足十人。
這下，陳老師立刻聲名鵲起。
整個縣裏高中數學界都在打聽陳老師是何方神聖。
當得知他就是開學時，在縣中禮堂聽講座，對董曉丹所說的不知從何著手而提問的同仁，當時他十分虔誠地要了董曉丹的聯係方式，看來他這一學期來收獲甚多。
聽董曉丹一席話，真的能勝讀十年書？
對於這次的考試成績，校領導是無比滿意，但是又對其他老師提出了新的要求：“你們同樣都聽了董曉丹的講座，為什麼隻有陳老師掌握了精髓，而你們卻進步很慢？”
其他幾門功課，進步也是有的，但是除數學外，其他的進步最快的，也就提高了零點幾分，沒有一個超過一分的。
當然提高零點一，也是了不起的進步。但這不是要努力向陳老師看齊麼？
......
因為有了孩子的緣故，董曉丹和陳朝陽本想不回老家過年，可周錦勝卻讓縣裏的大國企派車“順便”接董曉丹一家回來過年。
這樣，卻之不恭了。
隻得改變計劃，回老家過年。
當天晚上，全家被安置在大國企的招待所。
第二天一大早，周錦勝就帶領全家來探望。
關鍵是，大家還沉浸在歡聚的喜悅中，又來了一撥人，說是縣教育局的。
說開學的時候，聽董曉丹一席言，受益匪淺，希望能再次深度聆聽董曉丹的見解。
“你們去找陳老師，這一年來我跟他一直有聯係，他很努力，我們一起總結了一套數學複習資料，當然還沒完結，也不知道效果如何，如果經受住今年高考的洗禮，就證明我們這套複習方法還是行之有效的。”董曉丹自己不是教育工作者，雖然成功指導了周慶玉，但那是一對一的，不具有廣泛性。
“效果很好，陳老師的學生考試成績已經是最好的說明。”縣中的幾個教研主任試探著開口，“我們想在其他幾門功課上，也做一下嚐試，你能像跟陳老師一樣，也跟我們合作麼？”
“可以是可以，隻是我可能沒有那麼多精力，我隻能泛泛地指導一下，你們怎麼著手進行歸納總結，沒法像對陳老師那樣細致而具體。”董曉丹看著麵前的幾個誠摯的老師，笑道，“其實你們的教學水平肯定都比我高，你們需要指導的隻是理念，具體怎麼做，你們比我更清楚。”
“理念也行。”那幾個老師笑了。
他們都是縣中的老師，按理說，縣中的學生都是首屈一指的，而老師都是教學經驗豐富的，與下麵的學校老師比起來，無論經驗還是學識，都明顯高出一籌。
可是下麵的那所學校，尤其是陳老師教的數學，進步異常顯著，直逼縣中。
要是按這速度發展下去，說不定到高考的時候，超過縣中都有可能。
這個臉可不能丟，所以這次大考過後，縣中也立即開會。再次請教育局領導出麵，請董曉丹出山。