1；
在一個繁忙而喧囂的大城市中，有一個叫小安的男孩。小安生活在城市的一隅，每天都會看見很多人忙忙碌碌地穿梭在街頭，他們的麵孔上寫滿了疲憊和焦慮。
小安的家住在一幢陳舊的大樓裏，他常常獨自坐在窗前，看著窗外的世界。盡管外麵的世界很喧囂，但小安的心中卻總是很寧靜。他喜歡繪畫，總能在簡簡單單的線條中找到生活的美好。
有一天，小安在回家的路上，看到了一群孩子在街頭畫畫。他們的畫布上充滿了色彩和夢想，每個孩子的眼中都閃爍著光芒。小安被深深吸引，他也拿起了畫筆，加入了他們。
在接下來的日子裏，小安和這群小畫家們一起，在城市的每一個角落留下了他們的作品。他們畫下了夕陽下的大橋、清晨的街頭和忙碌的人群。城市的人們開始注意到這些美麗的畫作，他們在畫前駐足，忍不住微笑。小安的畫作甚至被一家畫廊注意到，他得到了一個展示自己作品的機會。
展覽的那天，人們紛紛前來，欣賞小安的作品。他們被小安簡單而真摯的畫作打動，也被小安的善良和純真感染。小安的畫展得到了極大的成功，他也得到了很多人的認可和鼓勵。
從此以後，小安繼續他的繪畫之路，每天都帶著喜悅和感恩的心，用畫筆描繪出城市的美好和溫暖。
教育意義：每個人都有自己的特長和夢想，隻要我們勇敢地追求並堅持，總有一天會得到別人的認可和讚賞，也能為這個世界增添一份美麗和善良。
2；
在一個熱鬧的大城市裏，有一個溫馨而寧靜的幼兒園。小安就在這個幼兒園度過了他美好的童年時光。小安是個善良、聰明而有些害羞的男孩。雖然他不怎麼愛說話，但他總是願意幫助需要幫助的小朋友。
幼兒園的老師非常喜歡小安，因為他總是能用心聽老師講解，細心完成每一項作業。每當下雨天，小安總會記得幫老師收曬在外麵的衣物，這讓老師對他刮目相看。
小安最喜歡的活動是課間的自由玩耍時間。他喜歡和小夥伴們一起在沙池裏堆沙堡，或者在滑梯上盡情玩耍。他總能在簡單的遊戲中發現無盡的快樂。
有一天，幼兒園來了一個新朋友小麗。小麗因為剛離開父母，所以非常害怕和不安。小安看到小麗一個人在角落裏哭泣，他走了過去，溫柔地問：“小麗，你為什麼不開心呀？”
小麗抽噎著說，她想念媽媽，而且不認識這裏的任何人，感覺好孤單。小安伸出手，溫暖地說：“不要擔心，我是小安，從現在開始，我們可以是好朋友。”
小安拉著小麗的手，帶她加入了其他小朋友的遊戲。在小安的陪伴下，小麗漸漸放開了心，也和大家成了好朋友。老師看到這一幕，也笑得合不攏嘴。
從此以後，小安和小麗成了親密無間的好朋友，他們一起學習、一起玩耍，每天都度過了快樂而美好的時光。
教育意義：友善和理解是友誼的基礎，善良的心和願意伸出援手的勇氣，能夠給予他人溫暖和勇氣，讓友誼在幼小的心中生根發芽。
3；
在小安的幼兒園時期，他有個不愛吃飯的壞毛病。每到用餐時間，他總是捧著小碗發呆，眼睛盯著窗外，好像心思飛到了遙遠的地方。
媽媽為了讓小安吃得好一些，嚐試了很多方法。有時候，她會精心準備一些他喜歡吃的小菜，有時候又會講一些有趣的故事來吸引他的注意力。但不論媽媽怎麼努力，小安總是吃得慢慢吞吞，好像胃裏裝了個計時器，每個米粒都要經過長時間的思考才能下咽。
有一天，幼兒園的老師組織了一個“食物主題日”，讓小朋友們了解各種食物的來曆和重要性。老師們準備了許多色彩豐富、形狀各異的食物模型，還安排了一個小小的烹飪展示。
小安被老師展示的烹飪過程深深吸引。他看著老師將各種食材巧妙地組合在一起，變成了美味可口的菜肴。他突然意識到，原來食物不僅僅是填飽肚子，它還有自己獨特的美和意義。
午餐時間到了，小安的碗裏盛著媽媽精心準備的飯菜。他拿起筷子，細細品嚐每一個味道。他嚐到了媽媽的心意，也嚐到了生活的美好。
從那天開始，小安不再排斥吃飯，而是開始享受每一頓飯的美好。他會告訴媽媽他所嚐到的不同的味道，也會期待每天的美食。
教育意義：通過正確的引導和有趣的體驗，孩子們能夠改變他們不良的習慣，也能從中學到生活的小小道理，感受到生活的多彩多姿。