別說私人醫生了，就算去醫院看病，能夠順利掛上號已經算是非常幸運的了。
在醫療資源緊張的情況下，大多數人隻能按照正常流程排隊等候治療。
聽到秦京茹的話，特別是她那焦急的語氣，王老師這才意識到自己剛才說話有誤，連忙解釋道：
“李媽媽，實在抱歉啊！怪我嘴禿露反帳的，沒把話說清楚，讓您誤會了。其實呢，李佑安同學啥事都沒有，身上也沒傷著，就是有點兒學習和教育方麵的事兒得跟您溝通協商一下。”
王老師話音剛落，秦京茹心頭懸著的那塊大石頭總算是落了地。在她眼裏，隻要孩子平平安安、健健康康的，其他問題都好解決。
然而，就在此時此刻，站在一旁的李愛國，臉上的神色卻是突然之間變得有些怪異起來，心中更是沒來由地湧起了一股不祥的預感。
特別是當他聯想起今天早晨對兒子李佑安所說的那些話語——“今兒個考試啊，你會做的題目就認真去做，不會做的就先放在一邊，要是覺得累了呢，那就稍微歇一會兒……”
越是這麼想下去，李愛國的心裏就越是感到發毛。
他不禁開始懷疑起李佑安這個熊孩子該不會真的按照自己所說的那樣去做了吧？仔細想想看，這似乎也並不是完全沒有可能發生的事情。
畢竟，小孩子們的思維模式常常出人意料，他們觀察問題的視角以及處理問題的方式都與成年人有天壤之別。
而且，在小孩子們的心目中，父親毫無疑問是最崇高、無所不能的形象。
雖然在學校裏需要聽從老師的教誨，但對某些孩子來說，特別是剛入學不久的孩子們，父親的話可能比老師的話更具權威性。
李愛國回憶起自己上輩子曾觀看過大量相關的視頻，其中不少都是老師讓孩子們回家，不要來上學了，而孩子們竟然毫不遲疑地照做了。
簡直就是毫不猶豫！甚至有時連老師都會感到困惑不已：為何那些平日裏調皮搗蛋、難以管教的孩子，此刻竟會變得如此順從，隻要老師一聲令下讓他們回家，他們便會立刻乖乖照做。
然而，許多老師卻不敢輕易讓孩子們獨自踏上歸途。原因很簡單，如果孩子們在回家途中遭遇任何危險或意外，那麼這將成為老師們無法推卸的責任。因此，很多時候，當小孩子準備回家時，老師們要麼緊跟其後護送，要麼竭盡全力挽留。
這種行為從不同角度來看，一方麵可以說是老師們責任心極強的表現，但另一方麵又反映出他們對責任的畏懼心理。
畢竟在現今這個日新月異、紛繁複雜的二十一世紀，各類千奇百怪、超乎想象的事件已經司空見慣。
以扶老人這一現象舉例便足以說明問題：居然有法官在審判時斷言：
“如果你並未撞倒老人，為何要去攙扶呢？”自從這位法官做出如此荒謬絕倫的判決之後，他自己承受了至少長達十年之久的譴責與辱罵，同時也給整個社會造成了極為惡劣的負麵影響。