改變自己、或許真的很難，但我覺得改變自己首先就是要學會如何認識自己，怎麼認識？就是你要知道，你是誰？從哪裏來？要去哪裏？你喜歡什麼、你的人生目標是什麼？每個人心裏都有屬於自己的信仰，而這種信仰就是一個人生活下去的動力。如果你不懂這些，談什麼改變自己、更不要說是認識自己了，到最後你還是那個樣子，沒有任何改變，隻是一時興起的想法而已。
在拓老師任教期間，我的語文課程得到了很大提升，對於自己成為一個好學生變得更加堅定起來。每天早上要做的事都在周而複始的循環著，不同的是我對學習的態度。他們好奇地問：欣哥你最近好像變了？變得越來越勤快了？難道說………？我沒有理他們隻是看了一眼，拿起書包去學校。在路過教師樓的時候我依舊習慣的看著老賀的辦公室，就好像在裏麵能看到他的身影一樣，可一切都很正常，沒有絲毫變化，我不停地在想為什麼時隔這麼長時間我依舊會記起他？他對我到底留不下什麼東西？令我久久不能忘懷？使勁想著他過去的樣子，可在我的意識裏他卻慢慢地模糊起來，仿佛一切都在慢慢的消失。心想：記憶難道真的無法長存嗎？回到教室，第一眼就看到惠楠和其他同學已經開始朗讀著……，朗讀時間對平時的我來說總是很吵，但在今天我突然覺得很好聽、喜歡聽他們的讀書聲、感覺自己已經融入其中了，我回到自己的座位上開始讀起來，發現自己讀得斷斷續續，無法流暢的讀通整篇文章，隻能一個字一個字的讀，還有很多不認識的字，而對此，我沒有感到煩躁，隻是用筆把它劃下來繼續讀，這時在我身後傳來一個溫和的聲音：這個字讀“黛dai”，我回頭看去原來是拓老師表示很尷尬，她用手輕輕握住我的手寫著“黛”這個字，她說：很好，把不會的字這樣劃出來，這個“黛”字下來多寫幾遍，我“嗯”了一聲。她輕輕地拍了拍我就笑著去看其他同學。在這一刻我覺得自己真的是太用心了連老師在我身後都不知道，但我好像特別喜歡老師這樣，不知為何我有種安全感。
對於其他課程我好像沒有太專注，和平時一樣，隻是聽聽。老師布置的作業，我是能自己寫就寫，不會寫的就照抄。總是以應付的心態去麵對。唯獨語文是我最專注的課程，也是最用心的。對我而言與其說是喜歡語文課，不如說是喜歡這個老師更多一點。下課時間到了，令我煩躁的數學課結束了，對於我和大多數同學來說無異於改革開放、就好比獲得了人生自由似的。我抬頭看了一下她，她卻仿佛感覺時間過得太快，認真、仔細地看著數學題。下課時間的教室總是人來人往，沒有幾個人像她一樣還在課桌上看題，那種寂靜和隻有自我世界的狀態是任何人學不來的，而我就這樣一直默默的看著她，仿佛能在她身上能找到一種前進的方向。無論是學習、做人、與人相處都是那麼完美，不知不覺我總是以一種仰視的方式去看她，從心裏開始默默地崇拜著她。她和其他同學不同的是，她從來不會和其他人一起鬧、有時會和曹慧、高進她們一起討論問題，偶爾她也會玩跳皮筋、踢毽子，總是笑笑的，就算被其他男同學騷擾，她也不會太過在意，她有自己獨特的個性，這一點和拓老師有點相似。短暫的課息時間總是來的很快，這對我來說好像卻很漫長，因為它是語文課，我就這麼一直期待著。拓老師依舊拿著她的教科書和水杯來到教室。
她說：今天耽誤大家幾分鍾時間，我想給大家換一下座位！
哇哦！
同學們好像也期待已久了。
竊竊私語的說：我的同桌會是誰？
也有人說：隻要不是他誰都可以，而我也很興奮的想著我的同桌會是誰呢？就這樣私自討論著。
拓老師說：我不按照平時的大小個兒排，我想以學習優劣來分配？大家覺得如何呀？
同學們一口同聲的說：好……，
那我就點名了、高欣欣和賀剛換一下，………我知道賀剛他是數學委員同時也是惠楠的同桌，在這一刻我仿佛靜止了，夢想真的實現了？心跳頻率快速的跳動著……心說：永別了、該死的李英，這個傻妞，思索間賀剛已經來到我麵前說：你快出來，這裏已經歸我了，我這才反應過來，拿起書包剛要過去結果被凳子絆了一下直接摔在地上，結果引起同學們一陣大笑。