經過這次劫難，陶敏感覺習武防身的必要性，想要和孩子一起跟叢芝和天佑學習武術，柳傑大力讚同。叢芝和天佑商量了一下，決定他們得大女兒也一塊學習，暫時由叢芝教授她們詠春一些基本功和簡單防身的功夫。於是第二天，叢芝開始利用哺育孩子的閑暇開始教他們習武。天佑則在閑暇時加強自己的政治理論學習，通過長時間的學習，他的政治覺悟和政治修養有了較大的提升。有時他把思考的問題向辦事處的工作人員請教，有幾個問題工作人員也說不明白，隻好看大才子宋平同誌閑暇時，向他討教。宋平同誌工作非常忙碌，天佑實在不好意思打擾他，總是集中幾個問題，並且把自己想提的問題也記在本子上，以節約宋平同誌寶貴的時間。經過幾次學習，天佑發現宋平同誌的解答深入淺出、舉事例恰如其分，寥寥數語就能切中要害，令人醍醐灌頂、茅塞頓開。而叢芝總要他把向宋平同誌學習的情況告訴自己，自己也從中加強學習。
這天，從緬甸前線回來的米歇爾又要想和天佑切磋。在緬甸期間，米歇爾找到一名泰拳高手虛心學習了兩周，潛心鑽研泰拳的精華，自認為功夫大漲，因此一回來就急不可耐地找天佑比武。一開始米歇爾就肘法、膝法並用，天佑以防守為主。米歇爾本以為他的新招法很快會取勝，但很快他就發現，在天佑快速的身法麵前，這些招法根本發揮不出什麼威力。天佑本可以早一點結束這場比賽，但他發現米歇爾的新招法特色鮮明、風格硬朗，有很多值得自己借鑒的地方，因此見招拆招，穩紮穩打，細細揣摩他的新打法，從中汲取營養。相比之下，米歇爾顯得急躁，而天佑則氣定神閑，實際上明眼人一眼就可以看出勝負。
天佑一邊打鬥一邊琢磨，看來世界各國的搏擊都有可以學習和借鑒之處。如西洋拳擊，步法靈活，經過長期的訓練，形成條件反射，且西洋人長期吃牛肉、打沙袋，出拳的力量很足。今天米歇爾的這套東西，近乎招招致命，其特色是膝法的運用，與眾不同，但起膝法如果不能一招製敵，在與高手的比拚中，步法轉換則耗費時間。而這些搏擊，絲毫沒有中國獨有的內功成分，他記得老子講過“柔勝剛，弱勝強。”這是中國獨有的，從這個意義講，中華武術是中國文化、中國文明的有機組成部分。
這時，米歇爾展開連環腿法快攻，最後突然風格一變，來抓天佑的腳脖子，事發突然，天佑隻需一招彈腿就可化解，但極易擊傷對手，他稍一猶豫，米歇爾伸手緊緊攥住天佑的雙腿，想把天佑拋起來，但他使了幾次勁，天佑紋絲不動，最後天佑用了兩成真力，輕輕一晃，米歇爾就飛了出去，天佑搶步接住了他，輕輕把他放在地上，米歇爾心服口服！