紀聽晚的英文教學還在繼續。
她拍拍手，把小朋友們的注意力重新集中到她身上，“你們聽說過蘇軾嗎？”
有些小朋友在搖頭，有些小朋友在點頭。
小可一會兒搖頭，一會兒點頭。
她拿不準紀聽晚到底是希望他們點頭，還是希望他們搖頭，所以幹脆既搖頭，又點頭！
認識蘇軾的小朋友們驕傲地昂起頭，興致勃勃地向其他人科普：“我媽媽給我念過他寫的詩，他是個很有名的詩人！”
紀聽晚點名表揚，“沒錯，說得很好。”
“那你們知道蘇軾最喜歡吃什麼嗎？”
這個問題太難了，幾乎是所有小朋友都沉默了。
隻剩下一個蘿卜丁，高高地舉起手，“他最喜歡吃東坡肉！”
她在家的時候，爸爸媽媽喜歡煮東坡肉。
她很愛吃東坡肉，爸爸媽媽跟她說過，東坡肉是蘇軾發明的。
將小知識點滲透到生活中，記憶的難度將大大降低。
她自從聽過以後，便記到現在。一聽紀聽晚問的問題，她馬上就想起來了。
蘇軾自己發明的東坡肉，怎麼會不愛吃？
答案一定是東坡肉！
紀聽晚伸出食指，左右晃了晃，否定道：“不是噢！”
“蘇軾最喜歡吃的不是東坡肉，而是壽司！”
小朋友們：？？？
小可：嗬，她果然又在發癲。
最後回答的那個小蘿卜丁不服氣，“為什麼是壽司，不是東坡肉？”
壽司哪有東坡肉好吃啊！
如果紀聽晚不能拿出明確的證據證明這一點，那她還是會堅持自己的觀點。
紀聽晚勾唇一笑，揭曉答案：“為什麼蘇軾最喜歡吃的是壽司？因為這是我瞎說的啊哈哈哈哈哈！”
“他生活的時代距離我們快一千年，我從哪兒去問他最喜歡吃什麼啊。記住了，以後如果有所謂的專家說他知道蘇軾最愛吃什麼，那他一定是在騙你。”
“在這個世界上，如果有比我更會胡說八道的人，那他一定叫專家。”
她在紙上寫下：sushi，釋義為壽司。
su（蘇的拚音）shi（軾的拚音）！
“這個單詞能記住了吧？是不是很簡單！”
【不知道這些孩子覺不覺得簡單，反正我覺得很簡單。】
【原來這種單詞記憶法的受眾不是小孩子，而是正在備考英語六級的我！】
【我真的受不了紀聽晚了，故作玄虛。每一次我都以為她是正兒八經地問問題，結果結尾全是騙我背英語單詞。所以——紀聽晚你能不能趕緊出一個合集，教我巧記英語單詞啊啊啊啊，別逼我跪下來求你！都已經過去十分鍾了，你怎麼才講了兩個單詞啊。按你這個速度講下去，我的英語六級要完蛋了！】
【一分鍾教一個單詞，那一個小時就能教60個，一天二十四小時就是1440個。英語六級要求的詞彙量是6000個左右，四舍五入一下，四天就能講完。】
【樓上是真敢想啊，四天！？四天也太久了！】
【我在尋找一種能用一天時間背完所有六級單詞的方法。】
【樓上去夢裏找吧，夢裏還用背啥單詞啊，直接六級就是滿分！】
小可眯起眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。
她已經初步摸清楚了紀聽晚的套路，隻等進一步驗證！
進入到第三個單詞的教學。
紀聽晚提問：“大家有跟著爸爸媽媽去旅遊過嗎？”