“助教小姐，我申請觀摩魔法石的激化操作。”我向助教提出了我的需求。
助教的臉上掛著毫無破綻的職業笑容，手上的筆飛速在紙上寫寫畫畫：“好的，我記下了，我會將你的訴求傳達給奧森教授的。”
不直接提出對注入了魔力的導線的好奇，我選擇用稍微迂回一些的方式打探情況。
我們這幫特別研究小組的人幾乎是每人都選了不同的課題，研究領域有重疊的可能可以聊上兩句。我選的匣子電池跟魔法石工藝沾點關係，但能跟我進行學術討論的隻有耿直小姐，以及夏班的沉默男。
為了方便，我叫沉默男木疙瘩，他本人也對我給他取的外號也沒什麼意見，或許他是習慣了。平民出身的木疙瘩少不了被貴族排擠的待遇，能進入特別研究小組說明他才華確實出眾。
耿直小姐沒什麼小心眼，她對我和木疙瘩的態度沒有明顯溫差。她研究的方向是魔法石紋刻，據她自己透露跟她家族的產業相關。
我的申請沒有得到教授的正麵答複，助教端著她一貫的微笑告訴我“各部門之間需要協調，請耐心等待”。
被我批閱申請的魔族也會有這種被吊著感受嗎，我開始反思起自己的工作態度了。
這期間，我跟阿爾門達裏斯家主提過的，安排聖女入學一事終於得到落實。不過是進入初級班，和一堆一米出頭高度的蘿卜頭們一起學習。等聖女對魔界的氛圍充分習慣以後，再考慮讓她“跳級”到同齡魔族的班級。
我安排家教和聖女一起進入了魔族的學校，開學那天我沒有出麵，我不想讓其他魔族覺得我有多重視聖女。
不過在完成工作後，我還是隱匿了身形潛入學校看了一眼，結果目睹了一場啼笑皆非的“校園霸淩”。
“雜種、醜八怪、肥婆！略———！”
教學樓後的草地上，一個目測一米二左右的魔族男孩站在一眾魔族小孩的最前麵，雄赳赳地對著聖女和家教大聲“叫陣”。
聖女可能是第一次麵對這種露骨的惡意，比起憤怒她看起來格外迷茫。
在一旁聽著的家教臉色煞白，看了看一時間毫無反應的聖女，又看了那挑釁的惡魔小男孩一眼，深吸了一口氣後一步踏出：
“你……我不允許你侮辱由魔王大人欽定的聖女大人，為了維護聖女大人的名譽，我向你提出決鬥！”
家教這惡魔能處，有事她真上。
“哈——？講不出道理就知道拉虎皮扯大旗，廢物、廢物！”
這孩子到底是誰在管教，如果有機會我真是很想“認識”一下他的監護惡魔。
聖女那邊終於是反應過來，緊張地拽住家教的袖子：“不要衝動呀，我沒關係的，以暴製暴可不好。”
言語暴力也是暴力，聖女這詞兒倒是用的沒錯，看來在語言理解上確實大有長進。
家教一副豁出去的樣子：“聖、聖女大人，請您放心，決鬥是魔界承認的合理措施，隻要不是以家族名義提出，都可以不通過魔王大人的批準。”