月考結束還沒過幾天安穩日子呢，班主任就通知同學們可以從現在就開始考慮之後是學習文科還是理科了，還專門提醒大家多方考慮、謹慎選擇，不僅要傾向喜好，也要關注優勢。
這事兒可算是成長階段的小孩子們能夠有效參考自己意見的做一次決定的機會。白榆這幾個人很重視這個事情，對他們來說這可是一個事關他們自己未來的、很嚴肅的大事。學習小組大家複習完功課後，幾個人就順勢聚在一起討論起了關於分班問題的想法。
“我當然還是選理科了，本來我這方麵就是優勢，再加上我對地理什麼的太不感冒了。所以，從最早大概上學期決定要好好學習的時候，我就以堅定不移地選擇理科班作為基礎的，這不我目前的學習都有重點嘛！”晁旭拍拍物理習題冊，接著雙手抱胸，一臉輕鬆道，“綜上所述呢，這個對我而言並不是什麼特別需要困擾的事情。當然了，我可以適當傾聽並給出意見。”
方昱看見晁旭挑釁的動作表情，恨得牙癢癢，借著去拿飲料的時候無聲地朝晁旭的背影揮了揮拳頭。
薑江一臉苦惱：“我家裏人勸我學習理科，雖然說我現在那個地成績也不算太差，但是我對它也確實沒那麼有興趣。”
晁旭挑挑眉，一針見血地問道：“那你對文科的內容很有興趣嗎？”
薑江坐直了身子又順勢清了清嗓子給自己打氣：“那當然……”剛說完三個字又泄氣了，“也沒有啊。”
薑江抓了抓自己的頭發，一臉潦草頹廢地說：“就是因為都沒有想法所以才苦惱的啊！我要有方向那事情不就簡單了嗎？至於現在這個樣子嗎？”
方昱適時補刀：“那問題的根源不在於你的興趣和長處，而在於你不想學習吧。”聞言，學習小組組長白榆立馬將詢問的目光投向薑江。
薑江先給了方昱一記眼刀，然後手忙腳亂地解釋：“哎呀不是，方昱你別挑撥離間啊！我隻是沒有辦法辨析這兩個對我的直接吸引力，學習本身我還是享受的。誰會不喜歡被知識充盈的感覺呢？反正我很沉浸其中。”說完還重重點了點頭表示真心。
白榆笑了笑，示意她稍安勿躁，她當然知道薑江沒有別的意思。就選科這方麵，她還挺和薑江共情的。白榆確實對這兩種類型沒有特別私人化的喜厭感受，都有不太喜歡的、也都有很擅長的科目，完全欣賞一個大類下的每一個分支確實是很困難的，做決定當然也不簡單了。
兩人齊齊把目光投向覃星晚。
覃星晚倒是麵色如常，直率說道：“我不出意外應該是去文科班。一方麵我比較喜歡文學內容，另一方麵我之後應該會走藝考，相對還是文科比較適合我。”
方昱接過話：“對對對，是這樣的。我之前了解過，在大部分地方確實會是這樣的偏向，藝術類和體育類學生大部分都會選擇文科班，每年也都有成績很出彩的同學。基於你目前的學習情況，總體上來說確實是文科比較合適。”