書架關上後，洛桑一行人又重新陷入了黑暗。
洛桑因為剛才被嚇到了，再次陷入黑暗後，有了短暫的應激反應。
她死死的拽住蘇理的手臂。
蘇理被洛桑拽的都有些難以走路了，感覺洛桑整個人都快掛在了她的身上。
“洛桑，你鬆開一些，不好走路了。沒事的，我就在你旁邊。”
蘇理將胳膊從洛桑的懷裏抽出來，然後緊緊握住了洛桑的手，堅定地拉著她向前走去。
很快，他們走到了一個房間內，燈的開關處作了熒光標記。
溫瑾陽將燈打開後，房間裏擺滿了瓶瓶罐罐，是一間實驗室。
四個人開始尋找線索。
洛桑擔心又會像剛才那樣，燈突然關掉。
因此她緊跟在蘇理的身邊，一起找線索。
十幾分鍾後，四個人將找到的線索進行了彙總。
大概推測出來這裏是那個男孩的父母用來研究控製人的大腦的神經藥劑的地方。
類似於麻藥（dp）一類，長期注射並進行行為控製，人就會失去自我意識。
按照他們的指示，反複重複一個行為，直到形成肌肉記憶。
而且這類藥劑可以強化他被規定的這項行為的執行能力。
那個男孩就是被安排學習編程。
每日在進行強化訓練之前，會被注射藥劑，然後指示他坐在電腦前，不斷的進行編程。
藥效過去或者神經電波出現緩慢、懈怠的時候，就重新再注射藥劑。
在這裏，人就變成了一個永動機，什麼時候停下來，隻有研究者有權力。
四個人看完所有的線索後，不禁寒毛聳立，這是什麼變態的人體實驗，對親兒子都下得去手。
“我們還是快找密碼吧，我剛才試了一下，是四位密碼，抓緊時間去救下那個男孩。”
溫瑾陽一邊說著一邊站起身，重新去尋找密碼了。
四個人又尋找了一番，洛桑在抽屜裏找到了一個筆記本，是那個男孩在清醒的時候的記錄。
這個筆記本是由一張張碎紙片組合而成，看來是那個男孩偷偷做的。
但奇怪的是有些紙上有字，而有些紙上的字卻消失了一半，而且這個筆記本怎麼會出現在這裏？
洛桑看得一頭霧水，然後，她拿給了蘇理，溫瑾陽和顧惟晟也發現了新的線索。
四個人又重新聚在了一起，進行分析。
“我這邊找到一個錄音，好像是那個男孩在他的筆記本上記錄了這個實驗室的大門密碼，他準備到這裏被注射藥劑的時候，反抗，然後逃走，但很不幸，失敗了。”顧惟晟一邊播放錄音筆一邊說。
大家將錄音筆裏的內容聽完後，確定密碼應該就在洛桑剛才找到的筆記本裏。
蘇理將筆記本放在中間，一張一張的翻閱。
大家看著斷斷續續的內容，在最後一頁上，看到了“密碼：”
但後麵卻是空白的。
“所以密碼到底是什麼呢？”洛桑問道。
蘇理分析道：“這裏既然是實驗室，那肯定是和化學實驗有關，會不會是通過水或者火，可以將紙上的字顯示出來？”
“有這個可能。”其他三個人一致說道。
之後，他們在實驗室裏，既找到了水，也找到了火。
現在的問題來了，隻有一次機會，選擇哪一個方式？
就在四個人一籌莫展的時候，蘇理想到，“既然那個男孩是被控製的，那說明他可接觸到的東西不多，比如食物或水。正好最近我們化學係在做一些化學小實驗的趣味活動，有一個小實驗就是用檸檬汁在紙上寫字，看不出來，用火微微烘烤一下，字就可以顯示出來。要不我們賭一把，用火烤。”
其他三個人聽了，覺得挺有道理的，表示讚同。
他們用找到的火柴將蠟燭點燃，然後牢固在地上，慢慢將紙放在上麵，小心的烘烤著。
不一會兒，紙上顯示出了一串數字：1014。