“哦！蒙放，你借用的是唐朝劉禹錫的陋室銘啊！可以說說為何要用此篇來作為你讀書會的銘文呢？”
四大巨頭欣賞完了書法，這才切入正題發問。
蒙放拱手對堂上四大巨頭說道：
“啟稟各位師尊，學生組建的讀書會，成員大多是寒門子弟，
寒門子弟的父母含辛茹苦供他們讀書，就是希望他們能夠通過念書謀一個出身，
所謂萬般皆下品，唯有讀書高！
而這篇陋室銘，與學生讀書會成員的出身極為契合，於是學生就套用過來作為讀書會的銘文了！”
這倒是！
如果照蒙放所說的這個情況，這篇銘文倒是再適合不過了！
朱敦儒點頭道：
“那為何將南陽諸葛廬，西蜀子雲亭這兩句給摘掉了呢？”
蒙放接口回答道：
“學生以為，摘掉那兩句，通篇寓意主旨就更加突出了！”
朱敦儒指了指蒙放，
“你這個學生好大膽啊！讀書怎麼可以斷章取義呢！再怎麼說劉禹錫也是名家大師，你有何德何能，敢擅自篡改人家的文章！”
朱敦儒責問蒙放，四名會長反而有一種出了一口氣一般的感覺！
蒙放拱手道：
“孟子雲：盡信書不如無書，讀書如果人雲亦雲，豈不成了死讀書！”
這…
朱敦儒被蒙放反駁的啞口無言。
汪伯彥和曹夫子兩個人連連苦笑搖頭，他們是了解蒙放的，真要鬥嘴互懟，沒幾個壓得住他！
其他四名讀書會會長麵麵相覷，像蒙放這樣大膽的跟四大巨頭說話，對他們來說是想都不敢想的事情！
蔡京咳嗽了兩聲打破僵局，
“你這個學生狡言善辯，既然你自己都說了，盡信書不如無書，那麼老夫就來考考你，拋開這篇陋室銘，拿出你自己的東西來，給在座各位看看你是如何活讀書的！”
生薑畢竟是老的辣，蔡京對付蒙放的這個法子，刁鑽狠辣，
所有的狡言善辯，在真正的實力麵前，那就是渣渣！
如果蒙放拿不出一點自己的東西，那他剛才的那番狡辯，就成了自己打自己的臉，就成了東江書院的一個笑話！
四名讀書會會長都期盼著看到蒙放出糗的那一幕，
蒙放卻是一副胸有成竹的樣子，低頭略做沉思，再次對堂上四大巨頭拱手說道：
“學生得一副對子，不知可以不可以？”
蔡京道：
“可以！你說！”
蒙放張口道：
“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；
家事，國事，天下事，事事關心！”
此聯一出，館舍裏頓時鴉雀無聲，
章澤等四位會長對蒙放此聯及其不屑，
這副對聯用詞用句都太簡單了，俗氣，俗不可耐！根本就談不上什麼高雅，表現不出讀書人的那種超然物外的氣質，
就算是不識字沒念過書的人一聽都能聽懂對聯所要表達的意思！
他們倒是很想嗤笑蒙放一番，但是四大巨頭在此，四名會長不敢造次！
可是在四大巨頭看來，這副對聯卻是意味深遠耐人尋味，仿佛一杯茗茶讓人回味無窮！
其實蒙放的這副對聯出自明代東林黨，東林一黨出自東林書院，而東林書院又是建成於北宋時期的一家書院！
這副對聯，
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
下聯又很好的表達出了讀書人齊家治國平天下的雄心壯誌。
風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅上口！
四大巨頭在堂上玩味著這副對子，而四名會長站在堂下，比蒙放還要緊張的翹首以盼最終品評的結果！