第二天，林書彥交接完市局的工作。
領著他的小孩，就屁顛屁顛開車往隔壁市去。
隔壁市近海，有家特別出名的溫泉酒店。
客房內就有私人溫泉池，在裏頭泡泡，特別能讓人放鬆。
酒店不遠就是大片的海灘。
可以衝浪；
可以沿著海灘散步；
可以看海邊的日落；
可以在細軟的沙灘上，玩鬧嬉笑。
林書彥一直覺得，悲傷難過的事情，是可以用很多很多的快樂去掩蓋的。
就像鹹的吃多了，想吃甜的一樣。
承載了太多的悲傷難過，就用更多的快樂開心去抵消。
所以現在溫時寧難過，他就帶他去找快樂。
宣泄情緒，滿足需求。
從他把小孩領著回家，他就是這樣做的。
他很記得，初見溫時寧的時候。
小孩都兩歲半了，還不會講話。
問他，就隻會張張嘴。
開始他以為小孩是個啞巴。
慌張的叫來母親，給溫時寧看嗓子。
林書彥的母親讓小孩張大嘴巴看了半天，還搗鼓出各種聲音。
最後站起來跟他說。
“他這是心理性的抗拒發聲，不願意動舌頭。”
“為什麼會這樣？他不想說話麼？”
林書彥還記得他當時是這麼問他母親的。
他母親抬眼看向還在吵鬧不休的溫家，緩緩開口。
“語言，現在在他的印象裏，是傷害他人的武器。
小弟弟他家的特殊環境，讓他拒絕開口。”
林書彥不知道為什麼，那個時候的他，居然能聽明白。
他看著可憐兮兮的溫時寧，就很想去了解這些問題。
後來他特意找了一家特殊兒童中心，
深入了解，像溫時寧這樣的小孩，該怎麼幫助他。
他進到中心的教學區，裏麵一間間玻璃教室。
大部分是母親，陪著孩子，在老師的指導下進行引導。
她們大概是希望，能夠通過這種方式，去矯正小孩所存在的問題吧。
隻是這種方法，正確麼？
他剛進教學區，看到的第一個教室。
就有個自閉症兒童，在裏麵訓練。
老師怎麼溝通，小孩都沒有回應，就在地上趴著自顧自的玩。
母親拿著手機時不時看他一眼，見他半天沒反應，就會抬腳踢踢他。
林書彥轉一圈回來再看，小孩趴在地上“哇哇”大哭。
那位母親揪著他後領子，一個個巴掌落在孩子臉上。
聽不見裏頭說什麼，她惡狠狠的表情，看著就讓人不寒而栗。
他忘了當時到底是怎麼考慮的，隻是他很清楚的記得。
腦海裏，當時還隻有2歲的溫時寧。
有一種很深的預感，他如果不管，小孩可能某一天，就沒了。
後來發生的事，也驗證了他的想法。
他的母親與何雪，溝通過關於溫時寧一直不會說話的原因。
何雪也確實帶溫時寧去矯正中心了。
隻是是她覺得費用太貴，回來後大罵他母親騙錢。
這是別人家的事，林書彥隻能無聲的看著這一切。
直到何雪和溫盛強再次吵架。
溫奶奶去拉架，被何雪推倒。
溫盛強則把溫時寧一腳踢出門，
小小的人趴在地上，哭都哭不出聲。