雨水恨空，所以窗外的瓢潑才會忍不住要擁到大地的懷抱，偏偏矛盾的是，每當它們在烈日下，看著空飽受煎熬，被無情的光所穿透，它們心都沸騰了，又都會忍不住再回到空的身邊，為其庇護、遮陽，嗬，這複雜的情感蘊含的悵然若失，就像此時，李軒一眾看著比以往空了些許的教室一般。此間，唯餘十二人！
一班僅僅十二人！平日裏看起來算大的教室顯得更大了，所有桌椅的布局顯得也不協調了，不協調的就像他們認為李軒剛剛寄生，卻可以駕馭清光水上漂一樣。在年輕人中，朝氣總是占據領導地位的，但事實上朝氣是領導全人類的，否則也不會出現這麼多的老小孩、老頑童了。當然了所以的都是對立的，沒人會否認在年輕人中不會出現心態成熟的人、心智悠揚的人，這也可以說是因為年輕人在進化以及老化，而不可否認的是身體老化的老人毋庸置疑的也會有孩童般的天性。
就是在這看似矛盾實則盾矛的情況下，不知為何，這十人很快就拋去所有的傷感，又聊開了，聊的轟轟烈烈。或許每個人都知道，他們還會再並肩作戰十餘年，沒必要留有太多的傷感，人生總要開心，也沒必用現在就與其中的某人有何衝突，現在還是交善比較好，否則這是不明智的，但明智的也是世俗的，恰恰又是最對的。
而李軒沒有參與進這轟轟烈烈的交談，不僅僅是李軒，楊帆也沒有，李軒是因為他會走上一條不一樣的路，現在也沒必要討論什麼，他能陪他們走完最後一程已經算是念舊了，畢竟實力決定眼界，眼界決定思想，思想決定行動，而行動在李軒身上，會被付諸實際。楊帆的原因則簡單了許多，他是一名老師，有必要保持一定的威嚴，他也習慣的保持自己的威嚴，盡管他們即將升入高中，學習搏殺、穿刺、為聯邦爭鬥之道，適當的不威嚴也不會如何，但他終究沒有這麼做。
楊帆認真的看著他們每一個人，自然也包括李軒在內，他還和李軒對視了幾秒。而李軒這也才認識到了他其實是一個古板的老師，有著太多的陳規。就像他們現在是在學校裏，沒到最早放學時間他們是不能走的，而其他的班級的同學早已經走的七七八八了，又更顯得他們的孤寂。於是相互的交談也越發大聲了，顯得很熱鬧、很放鬆、很肆無忌憚、很不知所雲。嗬，也到底是相處了九年、共事了九年。
又過了一會兒，楊帆悄然無聲的在同學麵前走了，沒有留下離別，當然了不包括在李軒麵前的悄然無聲，李軒對於周圍的一切都顯得十分警覺，就像警犬對於氣味以及自己的主人在外歸來的跡象一樣警覺，總是不會差過一次，所以他離別了，也打過招呼了。雖然隻有李軒別離可能隻是表象，可能所有人都留意的，但是沒人願意接受，就像魚離不開水，不代表魚就一定愛水，要麼怎麼會有這麼多的魚不時的跳出水麵。
注視著眼前的學生，他們身上永遠澎湃著朝氣，這個與生理有關，怪不得旁人，也無需怪別人，擁有青春是一件幸福的事。
很多事情在人們做的時候都沒有問為什麼，事後往往也沒有，尤其當這件事情是失敗的時候，一般人都會這麼做。因為自我排遣與安慰是所有的人都有的一項本能，這是減輕壓力最好的辦法之一，但是往往會有人瞧不起這個辦法，而這種人的最大的特征就是他們有時就把別人的理由叫借口，而管自己所有的解釋叫理由。
就像李軒不懂為什麼他現在要坐在角落的窗戶看著這群人，看著這群年輕人。而很多事都是沒有為什麼的，做了就做了，沒有太多的猶豫、思索，這才是人，什麼事情都知道為什麼要做，尤其是做之前就知道了，這也太不是人了，更不是年輕人，就如李軒的生理注定他是個年輕人，與心理年紀無關，生理永遠能影響心理，就如喜傷心、悲傷肺一樣的道理，或許這也是李軒能坐在那裏聽一群年輕人談古論今、說天說地的主要緣由吧，生理的年輕注定與衰老的不會有太多的話語。這是至理名言，所以所謂的忘年交隻是一眾的想象，忘年交裏的情感要遠遠比友情複雜。