興趣是最好的老師，安雲本以為這句話就適用於自己對於排球的熱愛上，沒想到通過一段時間的學習安雲自己居然喜歡上了學習這些外語，感覺很有趣，哪怕是背單詞背的頭暈腦脹，但當自己能流利的用英語表達出自己的意思時，也是成就感滿滿。
帶著滿滿的成就感越學越有勁。當有空去學校找老師進行係統的學習與考試時，著實讓指導員驚訝了把。看著指導員吃驚的表情安雲的心情，就和外麵的天氣一樣陽光明媚。
待知道安雲身邊有會英語的可以天天學習後，指導員的驚訝才收起了幾分。
誇獎的話還是不要錢似的一頓輸出。也就是安雲和劉明沒在學校，不然就能明白指導員的誇獎是多麼真心了。
第一屆的大學生學習也快有兩個學期了，但英語專業的英語水平還沒有安雲這個邊訓練邊學習的好，由此可見安雲的學習能力絕對是能吊打學渣的。
不是休息時間安雲在學校上完課就立刻趕回隊裏了，連家人的麵都沒見著。
隻是在課後老師特意找到安雲，告訴並感謝她帶回來的那些雜誌。裏麵的很多東西對於他們來說都很重要。並表示雜誌的翻譯版和原版已經都給安耀帶回去了。
雜誌既然已經變相的上交了，最後什麼時候能回到大哥他們手裏就不再那麼在意了。
畢竟做為好學生可少不了老師的小灶加餐，如果老師認為學生可以知道早晚都會教的。
帶著滿滿的紅對勾試卷在劉明處轉了一圈，就開始補練了，哪怕是去辦正事，該完成的訓練也一點都不能少。
最近安雲著重練習自己的發球。她的發球因為加重了殺傷力導致過網率不夠高，也就在一半左右。
這在賽場上就是非常大的短板。
安雲自己站在靠牆的角落，手裏拿著一個裝滿水的瓶子，不斷的做著揮臂的動作。
拉臂大臂帶小臂的同時還要注意手腕下壓。通過不斷的練習增加小臂的力量，小臂的力量上來了，扣球的速度與力量也就上來了。
但每次做這個訓練的時候都要嚴格控製好訓練量，不然很容易造成肩膀的凸出，造成肩膀處的損傷。
每次練到肌肉酸疼不已的時候，安雲才停止訓練，休息5分鍾，做做肌肉放鬆的動作再開始新一輪的訓練。
將水瓶拿起到小臂與身體差不多90度時鬆手，在水瓶正處於下落狀態的時候將水瓶抓住。兩個手臂反複交替進行半空中抓水瓶的動作。同樣是練到肌肉酸疼時停止，然後在做放鬆運動，休息5分鍾。
就這樣兩種訓練交替進行，訓練放鬆，放鬆訓練，一定要達到自己給自己默默定下次數才會停止。
每次練完都感覺手臂已經自己離家出走了，為了轉移自己的注意力就開始背單詞，做試卷，等到學的差不多了，手臂自己已經回家好久了。
劉明頭疼的看著麵前的卷子，這題也太難講了，自己學的時候都沒有覺得這麼難。
劉明撓撓頭“走吧，我的給你在請個老師了，以後口語你可以找我，其他的你就算了吧。”
安雲顛顛的跟上“誰呀，你現在讓我和你一起去找他，那他肯定是隊裏人，誰呀？是不是那個新來的隊醫”突然想到黃英的八卦，一下子就拐到那個還未見過麵的隊醫身上了。