嶽陽樓記在網絡發達的今天傳播很快。
“不以物喜，不以己悲。”
“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
尤其是最後一段問答式的結尾，引世人深思又讓世人敬佩，在自媒體平台殺的最凶。
隨處可見的文案幾乎都是他們。
“假如......”
“我是說假如嶽陽樓記要背誦的話......”
“能不能隻背最後一段？”
這是無數聰明的學生黨提出的問題。
既然最後一段是全文點睛之筆，學習意義重大的話，討價還價減輕下背誦負擔成了他們此刻共同的目標。
可愛的觀察天下記者王玉玨同學，秉承著自己已經大學實習，絕對不讓自己的學弟學妹深受其害，第一時間就此問題提出了犀利訪問。
“嶽陽樓記會入哪個年級教材呢，網上許多學生留言，隻想背誦最後一段......”
“各位文壇大佬、前輩你們怎麼看這事？”
她擠開擁堵的人群衝到了樓頂，把話筒鏡頭對準那些前來的文壇大佬。
“不行！”
“絕無此理！全篇必須背誦，一字不差！”
話音落下，當即遭到了眾多大佬的反對。
雖然教材編寫是由華師教授負責。
但他們的意見和建議，也會對教材編寫起到決定性的作用，華師絕不敢輕視。
“什麼！還要讓他們全部默寫下去？”
王玉玨顯得極為吃驚，捂住自己櫻桃小嘴。
“啊啊啊......”
“不是，大佬們有人說要不要默寫嗎？”
“這記者真可惡，絕對是故意的！”
直播間學生黨集體卒。
先有離騷再有嶽陽樓記，兩個超級長篇，他們腦子已經不夠用了。
還在這兒被可惡的王玉玨坑害了一把。
“默寫我覺得有這個必要！”
“此文通篇煉字之精，非尋常傳世......老夫兩人細數了一下文中所創成語......”
“足足有十四個，讓你們默寫不虧！”
鄭學文和孟介兩個老頭對嶽陽樓記可以說是最推崇，研究最用心的兩個人。
對王玉玨的提問，給出了自己的看法，
有他們兩個文壇大拿開口，背誦加默寫徹底蓋棺，再無半點回旋的餘地。
“有這麼多？”
學生黨虎軀一震，眼睛瞪的跟銅鈴一樣。
“不錯！”
孟介當即回複了幾條列舉：“往後你們寫政事順利、百姓和樂，可以用政通人和表示......”
“寫心情舒暢精神愉快可以用心曠神怡！”
“還有皓月千裏、氣象萬千，等等。”
孟介把十幾個自己找出的成語一一列舉。
眾多學生黨再無背誦的怨言。
您把嶽陽樓記前後段都說的這麼牛了。
再不背寫多少就有點不識抬舉了。
“一文創造了足足十四個成語！”
華師文院眾人見狀心驚肉跳，文章煉字精妙到了一定程度，就會被人記下來當作成語。
不論生活交流還是作文、辯論賽等等......
成語都是其文化功底的加分項！
似乎從這一刻開始......
陸離文化的影響力將無一人可以替代！
說難聽一些。