恢複上課已經是下午了。初春時節，三樓教室窗外的大樹已經冒了新芽，陽光幾縷射進教室的書桌上，微風吹拂著發梢。
下午第一節是秦依最討厭的化學課，她討厭的理由很簡單，她化學不好，但是化學老師她很喜歡，所以還是認真學，即便仍然不好。
但秦依知道，陳念化學是穩居年級第一的。
老師先講了一課時，剩餘十五分鍾讓同學們自做課後習題，不會的可以討論 ，詢問同學或老師。
秦依之前預習過，當初就做了一些，剛剛把這課時能做的都做了，就剩下一道大題，她嚐試了好幾個角度解，都沒有解出來，她剛想抬頭問老師，發現老師已經被左麵的人叫住了，看起來很激烈，一時半會兒是過不來了，她扭頭想問花花，發現花花和朱林還有張佳博在討論，無暇顧她，她轉過來，鉛筆在演草本上慢慢胡畫。
陳念早就做完，正預習下一課時，注意到她轉了一圈現在又目光呆滯手中畫圈的樣子，用手中的筆敲了一下桌子：“怎麼了？”秦依驚了一下：“啊？就，我這道題不會解，嚐試好久了。”陳念一把拿過秦依手中的草紙，低頭：“你看，這樣……”下課鈴打響，題剛剛好講完。秦依：“嗯，嗯，謝謝你，我懂了。”然後轉身自己做一遍。陳念看到她在茅塞頓開時那發光的眼神，窗外的風輕輕搖動她鬢角的碎發，她仿佛在發光，感覺她與自己很像，一刹那產生了對她的好奇。
距離下一次考試還有兩個星期，緊湊的初三生活沒有給新同學們太多互相熟悉的時間，大家都投入忙碌的學習中。
一個多星期的相處，秦依發現陳念這個人好像並不是表麵看起來的“光鮮亮麗”，當然，這個評價不是貶義的。比如，陳念的書除了剛開始是整齊，隻一節課，便亂的一塌糊塗。秦依看著：“你這書自己能找到嗎？”陳念正做著題，扭頭似笑非笑的看著她，漫不經心的說：“我能啊。”秦依點了點頭，手還是不自主的給他整理了一下，之後當她看到又亂的無法看時，就給他整，慢慢陳念也習慣了 ，她整時，他就停下做題，給她足夠的空間，盯著她整。後來，陳念自己也說感覺不太好拿書，主動找秦依整，秦依嘴上抱怨“不是說你能嗎”，手還是在整理。
陳念也發現秦依的“小心機”，當然，這也不是貶義詞。經過一個多星期的無聲色的觀察，陳念發現，中午午休時，楊婷會讓大家先自習半個小時再午休，本來午休太長時間也不好，但是秦依不聽啊，她臉朝陳念，看似是支著頭，其實是枕著胳膊 ，楊婷一走，眼睛就閉著了，有時候楊婷沒走，她就閉上眼了。陳念不說。有時候楊婷突然襲擊，他用筆戳戳秦依的胳膊，第一次秦依沒反應過來，看陳念眼神向門口，扭頭看到楊婷，連忙起來。後來的秦依一下就收到信號，頭直接高些，手上的筆象征的動動。 陳念笑。 （後來這個笑永遠印在秦依腦海裏，哪怕陳念的臉模糊，這個笑也不會模糊） 秦依看了他一眼，老師走後繼續睡。
很快，考試來了。秦依陳念的考試座位正好並排。第一場語文考完後，秦依坐在位置上低著頭發呆，手中下一場的資料翻了又好似沒翻，陳念正準備和張佳博去衛生間，看到她，就讓張佳博自己去，蹲到秦依身側，秦依扭頭，陳念看著她那紅紅的含著淚的眼睛，心震了一下，片刻，從口袋拿出一顆橘子糖，笑著遞到她麵前，秦依拿過，指尖觸碰到陳念手心一下，陳念眉頭挑了一下，沒人注意到，一瞬便恢複正常。秦依解開，把糖放入嘴中，臉上有一絲笑容，陳念看到了，又從口袋拿了一顆，放到她桌子上。
那之後的幾場秦依的心情不高，但也算的上平穩。當時的秦依對自己要求的很嚴格，也不能說是嚴格了，可以說是一種心境，和高中，大學不一樣的心境，考的不好會對心情影響非常大，那天晚飯秦依都沒怎麼吃，之後的一天整個人的狀態但是暗沉的，即便也會像往常一樣笑，玩，打鬧，嬉笑，但眼神是空洞的，上課的時候眼神是暗淡無光的，她是假輕鬆。
而這一切，陳念都看出了。
雖然相處時間不久，但對於比較機靈的陳念來說，注意一個人的心理變化還是很簡單的，更何況這個人，還是，還是想注意的人，而這個人還天天在他眼前。
所以，陳念每節課都給秦依一顆橘子糖，一天下來，她的書桌上堆了一堆，她就吃了幾顆，但在陳念看來，已經很好了，畢竟今天秦依真的沒怎麼吃飯。
第二天考試成績就公布了，比秦依想的要好一點，但還是退到三十名開外，之前沒有出過十五的，不過也在秦依預料之中啦，經過昨天一天，秦依狀態也調整的差不多了，今天上課和之前一樣了，筆記本上滿滿當當的。
陳念一直在關注她，看到她狀態調整過來了，嘴角微揚。
〔陳念內心os:早上出門我媽塞給我的橘子糖還挺管用。〕