宋宮，花草園林。
夏諭正在給南子上“令人難忘的一節課”。
“仙使哥哥～”
“吾名孟閱。”
“孟子哥哥～”
“叫我師孟、老師或者師傅。”
“老師哥哥。”
見實在糾正不了南子的稱呼，夏諭扶額，頗有些無奈道：“如何稱呼，隨公女的意吧。”
誰知南子聽到這話，竟板起小臉，正色道：“師傅。”
夏諭：“………”
他肯定南子這個小屁孩是故意的，可三四歲的娃娃不應該是乖巧可愛的嗎？這也沒到喜歡抬杠、狗見愁的熊孩子年齡啊？
算了，不和小孩子一般計較。
他夏某人可是個好老師。
說實話，宋公讓他諭教南子實在有些著急。三四歲的娃娃簡單了解書、數即可，禮樂方麵有這個概念即可。說多了，小娃娃也聽不懂。
要是讓孔子教，大道理灌輸之下，南子大抵是學不了多少東西的，可夏諭不同。經曆過後世信息的狂轟濫炸，夏某人深知內卷的重要性。
四歲怎麼了？大好年華，正是奮鬥內卷的最好時間！興趣班、小比賽、各種職業模擬、不一定要學的進去，先培養思維與視野。
他這個十三歲的孟子不就是這麼卷出來的嗎？畢竟一份汗水一份收獲。
你說開掛？
什麼開掛？
我夏本偉沒有開掛，能有今天的成就全靠自己無與倫比的經世智慧與驚世駭俗的投胎技術。
有本人的“成功先例”，夏諭對教好南子信心不小，不然宋公之請他也不會應的那般果斷。
基礎不牢，地動山搖。一切先從最基本的數開始。
打定主意，先考教南子最基本的數數。夏諭驚喜道發現南子已能數到一百，個位數的加減也很紮實，和同齡便宜老哥水平相似。
這已經很難得了，大部分國人也就這歲平，由此可見宋國公室的貴族教育很不錯。
既如此，那就好辦多了：“南子可知兔有幾足？”
“四足，南子養了好幾隻兔子呢。”
“那雉雞呢？”
“雙足啊，南子最喜食烤雉雞了。”
“今有雉兔同籠，上有二首，下有六足，南子可知雉兔各幾何？”大致介紹之後 ，夏諭出了一個送分題，前期鼓勵教育為主，先樹立自信。
誰知道南子的回答卻是出乎意料：“兔二。”
夏諭還以為聽岔了，又問了一遍：“兔二？”
“對啊 。”
南子很是自信的點頭，見老師不信，似是想起什麼，雀躍道：“師傅，你等著。我馬上就回來！”
說完，便帶著幾個宮婢飄然而去。
“唉？唉唉？”夏諭起身揮手，想叫住幾人，可南子一雙小短腿蹬的飛快，根本喊不住。
夏諭無奈的坐回位置，自己就這麼被丟下了？教學剛剛開始就結束了，這我教個雞毛啊？
自己這個幼師當的……
“唉～”
～～～
不多時，南子便回來了。為了方便南子遊樂，她的寢宮離花園很近，一來一回用不了多久。
“老師請看！”令女婢將籠子放下，南子獻寶似的向夏諭介紹道。
夏諭定睛一看，隻見眼前的竹籠中養著兩隻灰兔，很明顯是南子養的寵物。
隻是如今是四月份……
春天到了，萬物複蘇，又到了動物們繁殖的季節。這兩隻流氓兔也不例外，正做男兔女兔著愛做的事情。
見老師沉默不語，南子還以為是被自己的聰明勁給驚到了，洋洋得意道：“二首六足，答案是兔二可對？”
夏諭一時無言。
雄兔趴伏在雌兔身上，確實是上有二首，下有六足。