衛漢瞧見周瑜的臉色變了，心道是不是太過於嚇唬小孩了，可一想前世那些大學裏的書呆子以及趙括的下場，他遲疑的心又堅定了。
雖說不知道曆史上周瑜是怎麼學以致用的，但如今自己成了周瑜的老師，那就要擔負起這責任來，不然若是讓一代人傑的周瑜毀在自己手上，成了一介隻知讀書的書呆子，那衛漢就難辭其咎了。
“既然陰差陽錯之下成了周瑜的老師，那就讓曆史上風華絕代的周瑜再完美些吧！”
衛漢隨即安慰道：“瑜兒，你不必如此緊張，為師自有辦法解決這一問題。”
周瑜雖說是神童，可也才是個七八歲的兒童，聞言立馬說道：“還請老師指點！”
“瑜兒，為師知曉一利器，名為沙盤。”
“沙盤？老師，這是何物？”周瑜不解的問道。
衛漢笑罵道：“瑜兒，看把你猴急了，為帥者須謹記戒急戒躁，沉著冷靜才能應對四麵八方的敵情！”
“弟子受教了！”
看見周瑜一副受教了的模樣，衛漢這才滿意的點了點頭，隨即接著說道：“這沙盤。簡單來說，就是用一堆泥聚成堆來表示山，還有的表示河流，城池和田野。”
周瑜不愧是周瑜，一聽到這就迅速接著衛漢的話興奮的講道：“老師，你的意思是指這沙盤可以模仿地形容貌！”
衛漢點頭笑著說道：“不錯，真是如此！有了這沙盤，瑜兒你便可利用它來進行兩軍交戰推演，甚至我二人亦可在這沙盤之上切磋一二。”
周瑜聽聞，眼中一亮，整個人都興奮起來。
衛漢見周瑜興奮的樣，也笑了。
其實沙盤在古代並不是什麼稀奇，隻不過是很少用罷了。
秦在部署滅六國時，秦始皇親自堆製沙盤，在李斯的輔佐下，派大將王翦進行統一戰爭。
後來，秦始皇在修建陵墓時，在自己的陵墓中堆建了一個大型的地形模型。模型中不僅砌有高山、丘陵、城池等，而且還用水銀模擬江河、大海，用機械裝置使水銀流動循環，可以說，這是最早的沙盤雛形。
漢建武八年光武帝征伐天水、武都一帶地方豪強隗囂時，大將馬援“聚米為山穀，指畫形勢”，使光武帝頓有“虜在吾目中矣”的感覺，這就是最早的沙盤作業。
據說，驪山始皇陵中，也有日月山河圖。
對此，衛漢在心中也隻能感歎古人的腦子實在是太靈光了，太聰慧了。
“老師，多謝您的一番教導，請受瑜兒一拜！”周瑜笑過之後便朝著衛漢行了一禮道。
看著對自己行禮周瑜，衛漢愣了一下，隨後笑了，但還是嚴厲的說道：“瑜兒，為師說過幾遍了，我倆師徒不必如此多禮，你若是在如此，為師便不認你這個弟子！”
周瑜一聽這話，急忙焦急的抬起頭來，生怕衛漢因此而生氣。
“老師，瑜兒不敢了！”
“嗯！孺子可教也！瑜兒，除了沙盤之外，你讀這三十六計時，也可聯係些例子，這有助於你更好的理解，日後也能提放一些！”衛漢再次提點道。
周瑜臉色一凝，很是用心的聽著衛漢所說之話。
“就如這借屍還魂一計，秦末陳勝吳廣起義、本朝田子春易用過此計借“屍”謀兵權。”衛漢侃侃而談道。
【秦戰爭中往往有這類情況，對雙方都有用的勢力。難以駕馭，很難加以利用。而沒有什麼作為的勢力，往往要尋求靠山。這個時候，利用和控製這部分勢力，往往可以達到敢勝的目的。
秦朝實行暴政，天下百姓“欲為亂者，十室有五。”大家都有反秦的願望，但是如果沒有強有力的領導者和組織者，也就難成大事。
秦二世元年，陳勝、吳廣被征發到漁陽戍邊。當這些戌卒走到大澤鄉時，連降大雨，道路被水淹沒，眼看無法按時到達漁陽了。秦朝法律規定，凡是不能按時到達指定地點的戌卒，一律處斬。
陳勝、吳廣知道，即使到達漁陽，也會誤期被殺，不如一拚，尋求一條活路。他們知道同去的戍卒也都有這種思想，正是舉兵起義的大好時機。
陳勝又想到，自己地位低下，恐怕沒有號召力。當時有兩位名人深受人民尊敬，一個是秦始皇的大兒子扶蘇，溫良賢明，已被陰險狠毒的秦二世暗中殺害，老百姓卻不知情，另一個是楚將項燕，功勳卓著，愛護將士，威望極高，在秦滅六國之後不知去向。
於是陳勝，公開打出他們的旗號，以期能夠得到大家擁護。他們還利用當時人們的迷信心理，巧妙地作了其它安排。有一天，士兵做飯時，在魚腹中發現一塊絲帛，上寫“陳勝王”（這個王字是稱王的意思），士兵大驚，暗中傳開。