“老師，就是說，我們很可能麵對危險是嗎，可是學校的課程不是一般不會有魂體生命之憂嗎？”四班有個學生舉手問道。
“那是暫時的，在大學的時間裏，你們不可避免的需要購買東西，而那些東西購買的代價就是積分，魂珠又或者什麼有價值的東西，總的來說就是需要錢。課程任務和結課任務不會給你們錢，而你們的積分補助隻有大一期間有，到了大二就要開始自己賺了，賺積分可以幫學校做事，也可以去做任務。”王老師認真地解釋。
“但學校的事情不是什麼時候都有的，可任務，幾乎無論什麼時候都有。”四班的班主任接話。
“對，所以每一科的老師，在第一節課都會留給自己的學生一些幫助。”魏老師也接話。
“你們在成為我學生的時候，就已經獲得了我的禮物。”魏老師看向我們。
“嗯？”我疑惑，不是說想要禮物，雖然不可能不想要，但我並不覺得我的老師必須要送我。
“你們的積分錢包和係統小背包看了沒，我送了你們每個人100積分和一張護身符。”魏老師無奈的說。
實話說我除了第一天看了之外，剩下的時間真的隻是研究了表的用途，咳咳然後就一直在睡來的。不過我不擔心，很顯然，我們組不止我一個。
“害，知道你們幾個還沒有適應，但係統手表是你們在這個大學重要的東西，多少也要注意一下。”魏老師看我們的表情就知道。
“好。”我們五個人齊刷刷點頭。
實際上100積分買不了什麼，頂多就買一把好一些的武器或者一些可以帶進任務世界的食物，但魏老師主要的禮物是那張護身符，和……讓我們擁有比其他學生更充分的準備。100積分不多，可對於剛剛進入大學一窮二白的我們來說，很重要。不多不少，不驕不躁。
她真的有為自己的學生考慮。
我很慶幸，能碰到如此好的老師，但比較社恐的我並沒有說話，至少在真正混熟之前，我大概都會是一隻乖乖史萊姆。
課程依舊上著，王老師在解釋完之後讓我們在線創作800字任務完成感。
我:《論校園和回家的路對孩子的影響》、《身為助教老師對學校校規的思考》、《一鍵查詢路人的精神狀態》。
然後，不知道出於什麼心理，我沒敢亂皮，並且規規矩矩的寫了個水的很的800字。總感覺有什麼應該死去的記憶在瘋狂攻擊我。
總之這節課在每個學生都滿臉麻木的表情中結束，和另一個班道別後，我們小隊又一起走出了教室。
“係統地圖裏顯示有食堂誒!”我驚喜的發現了這一點。
“哦？”青嬌感興趣的湊過來。
“要不要趁著咱們幾個都在，探索一下能去的地方。”萬介開口了。
“好啊，我可以。”李曉舉手讚同。
林霖表示自己也可以，正好換換腦子，不然回了宿舍肯定直接躺平睡覺。
於是我們幾個打開了係統地圖，並且每個人說了一個自己想要探索的地方，然後甩骰子比大小。