曹陽聽後深以為然。
“是啊，陛下也是承受了太大的心理壓力。若是換做別人，劫持皇妃。必定死路一條。也就是陛下，才能忍受這等屈辱。放了小生一馬。也算是給足了我這個屬下的麵子啊。”
“那個……曹大人，老夫有一個不情之請，不知曹大人能否答應？”
“王大夫不必客氣，有什麼事，您盡管說。”
“陛下這個方法。可否告知老夫，然後讓製造廠那邊製作一些，老夫可以買。這樣，老夫也能夠用這個方法救治很多人。”
“王大夫，這是好事啊，而且，也不是什麼大工程，這點小事我還是能說的算的。這樣吧，我先讓製造廠做十套給你，若是不夠，你再找我。”
“那就多謝曹大人了，老夫也替那些受傷的病人謝謝你。”
“王大夫不必客氣。若是可以的話。那也是百姓的福音啊。”
時間一晃，過去了一個月。江柔也走了一遭鬼門關，為孟羽又添了一位小皇子。而孟羽，司馬瑤兒和司馬錦玉三人，也用閑暇時間，徹底完善了律法。
從小事到大事。事無巨細。都有著相應的懲罰。整整裝訂了兩本。但問題也隨之而來。
百姓們大多數都沒什麼文化。能識文斷字的也很少。所以律法普及方麵也並不容易，這麼多條款，不可能讓每個人都能記住。所以孟羽幾人開始想辦法。
首先，最重要的就是文化水平方麵。因為大多數的百姓連自己的名字都不會寫。更別說識文斷字，理解這些條條框框了。以後肯定會發生爭議。
經過了幾日的商討，孟羽做出了一個決定。那就是建立一個完整的教學體係。自己和司馬瑤兒編寫書籍，從小學，初中，高中到大學。隻要二人記得的和會的。都寫進書裏。然後培訓一批老師。從頭開始。讓這個大陸的年輕一代，和有誌向的一代人，首先學習，增加知識。同時派出一批人在各地演講律法，你可以不記住，但必須了解律法。別到時候你犯錯了，還在狡辯。
說幹就幹。二人隻要一有空，就會在一起編寫書籍，從拚音開始，到數學。這些都是比較重要的。編寫好之後，用活字印刷術印刷，最後裝訂成冊。然後再昭告天下。
一開始，隻有少數人表示願意學習。多數人還是覺得，種好地，有飯吃，才是最重要的。直到孟羽發布政令。“即日起，所有大和王朝百姓，家裏孩子七歲開始，必須讀書，讀書免費，至少讀完初中課程。否則不再享受朝廷福利。若是可以堅持讀到大學，學好自己的專業，便可以通過考試進入朝廷機製工作。不但有錢拿，還會有很多福利。”
看到孟羽的政令，很多人開始蠢蠢欲動。甚至年紀大的都想去讀書了。而且，因為這才剛剛要開始實施，所以對於年齡沒有限製。對於學習時間也沒有限製。你學習完小學課程，隻要考試通過，就可以學習初中課程。這對於很多年紀大的人來說，絕對是好事。
而且，孟羽和司馬瑤兒也隻是完成了小學課程，隻有數學，拚音加文學，是識文斷字的基礎。數學也是這些加減乘除和一些簡單的計算公式。初中的還在繼續寫，估計需要時間。學校目前為止隻有青州有正經的學校，其他地方隻有私塾。學習的東西也很單一。況且還沒有培訓新的老師。這些，都需要大量的時間。