“不過，你做好思想準備”。周毅口氣一轉，說：“這個鄭渾可不簡單，我模模糊糊的記得這個人，他好像是曆史上惟一一個以工匠身份被記入史冊的人，這樣的人往來皆權貴，你可要籌劃好。”
“好吧，我們前去濟南府，那裏是大縣，我們在那招聘工匠，順便打聽鄭渾”，我揮揮手，我們向濟南進發。
一路上，我們繼續招聘童子，招聘上來的15歲的小童不多，隻有90名。而12歲以及9歲童，在到達濟南時已增加到了320名。我們把泰安招聘來的6名15歲童子任命為他們的首領。
這六名童子我本想用“天地玄黃宇宙洪荒”的順序，給他們命名，考慮到“天”與“地”實在值得我們敬畏，我就從玄黃開始把他們分別叫做劉玄、劉黃、劉宇、劉宙、劉洪、劉荒，其中劉玄、劉黃、劉宇、分別帶10名15歲的童子跟了周毅、高山、尹東，幫他們管理100名12歲、9歲小孩，其餘的60名15歲小孩與20名12歲小孩跟了我。
在路上，我們想出種種辦法訓練及教育這些童子。於禁曾談過這時代的治兵之法，十人人為一什，十什為一部、十部為一曲、十曲為一旅、十旅為一軍。但我卻不十分讚同於禁的話，按現代管理學理論，一個人最多管理七個人，一個人要把他的命令傳達到十個人，這十個人在傳達到他們下麵的100人，令多則亂。
我給小孩們分了組，但我並沒完全按照於禁的說法，我按照五五製給他們編隊，每五人人為一伍，五伍為一部、五部為一曲、五曲為一旅、五旅為一師、五師為一軍。
於禁是把後勤兵與作戰部隊混編在一起，而我要把後勤兵單獨分開按五比一的比例配置後勤部隊，同時在後勤部隊中劃分責任區，各組專門負責各作戰部隊的後勤。同時我也規定，萬一出現某個後勤組太忙，而其餘組太閑的情況，由後勤管理部門統一調配。這樣統一中有專責，專責中有統一，就可以做到忙而不亂。
在分派各組時，我專門要管亥，陳永、王誌也參與其中，分派組後讓他們分別統領其中一部，其中管亥統領我所領導的部曲，這一部我都挑的是粗壯性的人才，我要教給他們軍事知識，讓他們成為我們的護衛力量。
在這一工作中，管亥親身體驗了組織起來如臂使指的好處，因為他現在統領的就是一支細微化的軍隊，小處見大，我相信今後他統軍再不會出現茫無頭緒的現象。
不知是我們的隊伍中有了管亥這樣猛男的原因，還是由於濟南治理的好，我們一路平安的向濟南進發。想到這時代的主要戰爭工具是馬匹，所以一路上我瘋狂的訓練自己的騎術，當然對我手下的童子我也不會放過。
在訓練中我記起西方中世紀的騎士刺槍比賽，我想這或許是一個好的訓練方法。兩個騎士持6米長的騎槍，高速相對而行，在相錯而過那電光火閃的一刻，雙方拿槍刺向對方，刺倒、刺中者勝。
在中國古代史上，不倡導競技體育，這一方麵與中庸之道有關，另一方麵也造成中國人懼怕競爭，遇事軟弱與退讓，我們要改變這一切，就要鑄造漢民族的競技精神。
每天，我們紮營都在小村鎮旁，這樣可以邀請一些村民、村姑到場觀看，刺激童子們的比賽意識。比賽以淘汰賽的方式進行，最後的勝利者我們獎勵五十銅子，披紅綬帶在鎮中巡遊。這種方式極大的刺激了童子們的勝利欲望，每天不用我們催，一有空閑他們便圍住幾匹馬輪流操練。
但我認為這種方式還不夠，要想使一種遊戲流行，還必須讓不能親身參加的人，也能獲得利益，人都有都有賭性，看一下香港的賭馬有多麼狂熱就知道了，那就讓他們賭吧。
我決定讓他們用猜勝的方式賭自己的薪水，自己的晚飯，自己的鞋子等等。我接受任何下注方式，賭勝的人甚至可以不勞動由賭輸的人代勞。
這立即使大家狂熱起來，這中間尹東帶領下的人出了大力，他們一邊負責登記賭注，一邊學習算術，就象小學生作應用題一樣，邊學習邊實踐，學業突飛猛進。於是，賭博中就出現了讓分，公布賠率等現代賭博方式。
不過，隨後發生的事件使我們改變了比賽方式，首先我們的護具不十分好，比賽中有了傷亡出現。其次，由於我們人數固定，比賽的勝利者漸漸固定在有限的幾個人上，比賽的結果變得不用猜都知道。
就在大家快失去興致時，我們把訓練刺槍騎士的方法拿來比賽，在高處吊一個鐵環，騎士持騎槍衝過，把槍刺入鐵環中勝，刺入最多者勝，就賭猜騎士能刺入幾槍，由於風力、馬速、地勢的關係，勝利變得不可預期，這再次引起了大家的興趣。
我不禁想，今後如果我有一片領地，我將首先在領地中開創這項運動，不花我一分錢，將領地內百姓戰鬥水品提高，而且這種提高還是自覺自願的，沒準我還能從這種賭博事業中賺到錢。這種買賣我不做，實在對不起多年的從商經曆。
讓我沒有想到的是，管亥在這中間表現出驚人的天賦，他騎馬學得很快，刺槍技術最為高超，畢竟是黃巾中數一數二的猛將，連程誌遠之流也比不上。
不過陳永、王誌表現出的後勤工作的天賦更讓我驚訝，他們雖然與管亥一樣不愛學習詩文，但對數字卻有著天生的敏感，我常常惡意的想，這或許是強盜的天性吧，對別人的東西總是計算的比較清楚。
我們路上慢慢的走了15天，快到濟南時，我們考核了大家的所學。當然，優勝者是尹東的弟子，他們邊學習，邊登記賭注，我想，這大概是所謂實踐出真知吧。
雖然時間有限，他們還學不了太多的東西，但我已很滿意了。即使在我們那個時代，一個人要想學完識字與基本的計算技巧也需要六年的時間。我們的時間還長著那，足夠把他們培養成才。