“我鄰居哥哥也是啊，都不回話了，估計是沒考好。”
“有個玩得好的學姐倒是快樂了，曬了自己分數，她發揮得好好比平時成績還高！”
“啊啊啊我好緊張，明明還沒輪到我們，但是一想到明年我們也要這樣……天啊我臉都是麻的。”
“明明昨天回家還抽空打遊戲，今天突然有點笑不出來，再過兩個月我們就是高三生了，嗚嗚。”
（三）班也不例外的陷入了關於高考成績的討論。
孔宣一直知道高考這麽回事，甚至被談瀟威脅過小心複讀，但是今天大家的討論，讓他從更現實的角度了解到，會發生些什麽。
原來不是隻要安全畢業、達到分數線就行。
分數線之上，還有很多檔次，每個學校的錄取線不一樣。如果拉開差距，那就很難就讀同一所學校了。
不少同學心裏早已有了心儀的學校，各不相同。為了自己的目標，他們在高三就會投入到一個月比一個月更緊張的複習之中。
高考是為了未來，但孔宣沒有對未來的擔憂，隻有來自母親的規定而已。此刻他被各不相同的情緒包圍，心中也驀然升起一個念頭：
我也該有更高的目標，而不僅僅是完成母親要求的考上就行。
畢竟，談瀟……
孔宣看了看談瀟，他好像沒有受到什麽影響，還在心平氣和地整理自己的書。那當然了，談瀟的成績很好的，考上他的目標學校應該是沒有問題。
紀彙明到班上來轉轉，聽到大家在早自習的時候鬧哄哄，也沒有生氣，隻是道：“怎麽，都在討論分數？這幾天都人心浮動哈。”
看著一張張表情各異的麵孔，這裏麵有許多的忐忑與迷茫，紀彙明撐著講台道：“你們可以說是準高三生了，大家的壓力隻會越來越大。高三很短，一轉眼就過去了，禁不起浪費，但它也很長，足夠你們繼續打磨，直到變成最好的自己。
“無論怎樣，這最後一年，一定會很苦很難。我建議，大家都可以找到自己的精神寄托所在，去想一想，什麽能夠支撐你去度過這一年的歲月？無論是愛好、家人、朋友，也許你有著向往的大學生活，也許你想要對得起自己，又或者，是希望和朋友們考上同一所大學，甚至於，你期待在成年後，大大方方去戀愛？”
紀彙明說到這裏，班上響起了心照不宣的笑聲，雖說禁止早戀，但誰的心還沒萌動過那麽兩下呀。
精神寄托？
孔宣對這個詞最為熟悉的，就是人類在漫長的歷史中，產生了宗教信仰，並且有相當一部分人，以此作為自己的精神寄托、支柱。
希望神靈能夠拯救自己，降福自己，守護自己。
因此作為神靈，孔宣通常是被寄托的一方。
我如有所向往，在接下來的日子心生寄托，應當是……