隨著下課的鈴聲，大鵬，秋哇，狗娃，蛐蛐都聚在了一起。唯有二毛不是一班的。蛐蛐用手揪著帝帝巴拉的左大耳笑著說：“嘿，你這個小弟弟，沒想我們還成為同學了”。帝帝巴拉說：“這就是緣份”“剛才老師講了你長的是智慧耳，以後你可得幫幫我們喲！蛐蛐的眼睛咪成了一條縫，她一刻也沒放棄對帝帝巴拉的的進攻。帝帝巴拉一邊說著：“好”一邊向蛐蛐討著饒，“姐姐，你就放過我吧”。秋哇在一旁看得很揪心，她縐著眉頭，在一旁來回急走。蛐蛐終於鬆開了揪著著帝帝巴拉耳朵的手。
半年過去了，帝帝巴拉的成績在全年級考得第一名，二年級共有六個班三百多人，這對班主任田老師來講，真是喜出望外。在半年一次的校務總結會上，會還沒開，老師們就為爭奪帝帝巴拉吵翻了天。三、四班的班主任在向校長說著情，三班班主任說：“當時我們教室沒有座位才沒有接收帝帝巴拉……”四班的班主任沒讓三班的班主任說完話就搶著說：“當時我想要，可能是猶豫了一下，校長就牽著帝帝巴拉的手走了。”看見眾多的班主任都在爭著搶著要帝帝巴拉，王校長的心裏甜滋滋的，但他不露聲色。過了許久，等那些爭吵的老師慢慢的平靜了下來後，校長這才挺起身子，掩飾著心中的喜悅，故意板起臉對二班的趙老師說：“你呀，叫我怎麼說你呢，我當時就想把帝帝巴拉交給你，你說那孩子小，不好教。後來我又把帝帝巴拉帶去三班、四班，可李老師、王老師都執意不肯收”王校長說到這兒，看了看三、四班的班主任老師，他又繼續說：你以為我不知道“你倆當時是看不慣帝帝巴拉的耳朵。怎麼樣？我給你倆說過，別看見人家有一點小缺陷就嫌棄，這有缺陷的人呀往往最聰明。怎麼樣？事實勝於雄辯，後悔了吧？。老是挑三揀四，這下都想要了？”你們真應該好好向田老師學習才對，王校長一臉的不高興。校務會開的不很順利，這是校長意料之中的事。
帝帝巴拉考了好的成績，來源於他的左大耳。他的左耳就是一個智慧庫，各種正確的答案都在他的這隻耳朵裏。當他遇到困難時，當他遇到解不開的疑題時，他隻要用手輕輕抓抓耳朵，那耳朵便冒出淡淡的熱氣，答案馬上就會出來。有一條特別值得提醒，在老師講課時，他會全神貫注的張大左耳聽課，當老師講完課文後，他馬上就能概括出文章的中心思想和段落大意。做數學題時，他更是奇才，他對數字很敏感，其他同學用一兩個小時做完的題，他隻要幾分鍾，並經常把老師還沒教過的作業都能做得爛熟。班上的許多同學曾向他討要秘訣，他笑笑說：“要多用耳朵聽，不搞小動作，不懂抓抓耳朵就行。”後來同學們便學著他的樣子，上課時專心聽講，做作業時抓抓耳朵。果真，那些原來在上課時愛搗蛋的同學在他的誘導下，聽課風氣好了，也收到了很好的效果。
田老師借東風讓帝帝巴拉當了同學們的學習輔導員，要他把心得體會告訴給需要幫助的同學。這樣堅持下來，一班的期終考試平均成績又是全年級第一。
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