上課鈴聲響了，田老師讓多多坐在了帝帝巴拉的身邊，多多學著帝帝巴拉的樣子，第一次聚精會神的聽起課來。田老師重複著課文的要點，多多迅速的記下了筆記，當田老師點名要多多回答文章的中心思想時，多多斷斷續續的作了回答，“答案完全正確”，田老師話音剛落，全班響起了的熱烈的掌聲。這掌聲給了多多莫大的鼓勵，連續幾天，多多的作業都取得了較好的成績。十天過去了，多多交的課堂作業和家庭作業隻有三次不及格，五個六十分，一個六十三，一個六十五，多多揚起了頭，從此學習勁頭大增，田老師看在眼裏喜在心中。一天，田老師要帝帝巴拉當著全班同學們的麵，介紹他是如何讓多多進步的，可帝帝巴拉謙虛的將多多推上了前台，讓其自我介紹轉變過程，多多隻有將帝帝巴拉教他的方法如實的抖了出來。於是全班展開了對‘聽’字的大討論，後來帝帝巴拉和田老師又連連出招，一輪又一輪的個別幫扶，“追、趕、超”的競賽活動在一班持續展開。經過帝帝巴拉和田老師的共同努力，期未考試一班的成績在年級排名中仍居榜首。這成績大大出乎田老師的預期。王校長笑了。他的英明決策得到了應驗，教務會議上他自信的說：“隻要有了帝帝巴拉，我這校長好當多了”。
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