學校的衛生值日生輪到了四班的狗娃，狗娃把20個從各班抽來打掃衛生的同學分成若幹小組，並按照各小組分配的地域打掃著院壩與各教室、宿舍之間的衛生，由於麵積大、地域廣，他們整整清掃了將近2個小時。正當狗娃宣布要解散清掃隊時，蛐蛐從寢室跑了出來，她邊跑邊喊：“狗娃狗娃，我們門前的衛生你們為什麼不打掃？”狗娃到理不理她，蛐蛐叫道：“如果你不把我們宿舍門前的衛生打掃了，我就去校長那裏告你。”狗娃對著蛐蛐吼道：“你們門前衛生不是打掃了嗎？還有什麼好打掃的，難到你還要行使特權讓我們再去清掃一遍，不會又有狗屎了吧”“嘿，打掃衛生的，竟然不測底，你去看看不就知道啦！”看著蛐蛐那副較真的樣子，狗娃心裏十分的氣憤，嘴裏唧唧咕咕的，有什麼了不起的，不就是是個小班長嗎？總有一天，老子會找茬報複你的。蛐蛐總想聽出狗娃在嘰咕什麼，但由於狗娃聲音小，蛐蛐無法得到真實的內容。她站在那裏兩目圓睜，等待狗娃的反應。狗娃最怕校長，因為校長是個十分嚴肅的人，經常在全校師生大會上斥責人，動不動就把被斥責的人推上主席台曝光，就連老師也不例外。狗娃無奈於蛐蛐的威脅，他知道在清潔衛生方麵校長是個最不講情麵的人。記得有一次，因為一個死角衛生不測底，校長不但點名批評了打掃衛生的學生領隊，而且還斥責了該學生領隊的班主任老師，並且連罰該領隊學生做了數日衛生。這件事在全校引起了不小的轟動，狗娃心裏最明白，蛐蛐此時向他提告校長的用意。狗娃雖有意見，但他卻不敢怠慢，他帶著即將解散的隊伍，直奔蛐蛐的宿舍。走近一看，原來那兒堆了一堆土，土邊還有一堆臭狗屎。狗娃立即叫來負責該區域的衛生組長，詢問此事。那組長結結巴巴的說：“其它地方我們都打掃了，隻有這轉角宿舍沒來。”看著蛐蛐那憤怒的樣子，狗娃知道自己的疏忽而忽略了全麵檢查，於是向蛐蛐來了個口是心非賠不是。那負責該區域的衛生組長帶領他的組員立即展開了清掃搬運工作。直到衛生全部打掃完畢，蛐蛐才讓狗娃解散隊伍。由於蛐蛐性格剛毅、耿直、好強，經常得罪朋友。那清掃隊伍裏的好多男女同學都對蛐蛐有意見，狗娃更是他們其中的一人。上課了，班主任周老師來到課堂，她今天宣講的課文是《樹之死》。書中的大體內容是一顆小樹由於沒人愛護，經常受到路人的侵害。多年後等栽樹人想來伐木蓋房時，發現那樹還沒長大就已經死亡。作者以樹喻人的寫法，提示辛勤的老師該如何培養學生的故事，而學生也一定要意識到，如果沒有老師的教育培養，就沒有自己美好的未來。課中，老師向蛐蛐提問：“你怎樣看待‘樹之死’？”蛐蛐回答道：“那樹之所以要死，是因為主人光知道種樹和收獲，並不知道如何去經營和嗬護，它就好比小孩，當母親把他生下來擱在那兒，又不給奶吃，那小孩肯定是活不了多久。”蛐蛐說到這裏，話音一轉，“我們就像那顆小樹，而老師就像我們的母親，沒有老師耐心的嗬護和教育，就沒有我們今後的長大成人，更不要說建設我們美好的家園。”蛐蛐說得滿臉通紅，老師對蛐蛐的回答非常滿意。盡管周老師又讓幾個同學起來作了回答。但從文字的組合與語言表達上，周老師認為，他們都不如蛐蛐。下課了，周老師把蛐蛐叫到了辦公室，周老師說：“蛐蛐，學期已經近半，你給我的感覺是學習認真聽講、愛動腦子、積極發言、為人正直、敢說敢管。我征求了班上部分學生的意見，決定讓你擔任班長兼學習委員，你看怎麼樣？”聽完老師的話，蛐蛐感到很驚訝，她既驚喜又害怕，驚喜的是老師要讓她取代開學時臨時任命的班長；害怕的是班上的男生多過女生，特別像狗娃那樣的男生，他們會服她管嗎？會不會找茬出難題？沒容蛐蛐多想，周老師又問道：“你能接受這項任務嗎？”蛐蛐挺了挺胸部，突然大聲的說：“我能！請老師放心！”