[所以說，把這課堂直接改到皇宮裏頭來不就好了？]係統說道。
[那樣就不好蹭課了。]其實除了協同會裏頭安排的百餘人外，還有在協同會樓內悄悄聽的，也有非協同會的人，在院子外頭貼牆角聽的。
後者有很大一部分就是來自城外那些道觀的道士。
邵奕是不願意讓這些道士們來宮廷裏頭做自己學生的，主要這就是擔心這些道士們拿他現在的名頭大肆搞封建迷信，為虎作倀欺詐百姓。
他們願意做倀，邵奕可不想做虎。
但邵奕是希望他們來學的，畢竟若是說封建時期有化學家的話，那麽必然是這些道士。
別的不說，這些道士對火藥也很有經驗，當初葉共謙的禮炮就是這些道士給幫忙弄的，未來邵奕也希望這些有豐富炸爐經驗的道士們能把甘油給好好弄弄，做出穩定可控的炸藥出來。
就算不打仗，有炸藥後，不管是開山取石還是鋪設道路之類的事情，都可以不用人命去填了。
刀子本身是沒有什麽罪惡的，屠刀是殺人的，手術刀是救人的，就純粹看人是怎麽使用而已。
在邵奕這番操作之下，協同會之中這批化學生成績好的部分人，開始自己科研工作，而學習一般的人，則是開始了對外教導的事宜，另一批怎麽也學不進去化學的，則開始在工作之餘思考起來將來各郡府之中要開辦的官學工作。
邵奕給他們定下來的目標是要讓全大邵境內都沒有文盲，他們官學要升官，就是看當地文盲率多少。
而非文盲的定義，邵奕也給了出來，就是能認識五百個常用字以及會簡單數字運算。
這個要求其實不大，但對於他們來說是一件很難以想象的事情。
他們協同會的啟蒙院開設了兩年多，實際上願意來讀的成員們，連三分之一都沒有，都是送下一代來這裏努力。
畢竟自己已經有幹活的地方了，這活計也不用認識字，忙活一天早點休息不好嗎，為什麽要學字呢？
其實之前協同會裏的人也不覺得這有什麽不對的，畢竟他們給百姓們啟蒙，也不過就是因為會識字會運算的成員更好找活幹嘛，既然對方也已經達成目標，學習確實沒有什麽必要。
總體來說也就之前先生要送葉共謙萬民傘的時候，才讓這些人積極一點，開始學自己名字怎麽寫。
現在怎麽讓百姓們來官學花時間學字就輪到他們苦惱的了。
然後他們就真想出來了個法子。
隻要讓百姓們看到識字的好處，那麽就可以把百姓給調動起來。
現在沒有好處，但是他們也可以製造好處。
“拿到非文盲證明之後，可以抵一次勞役？這個想法不錯。”邵奕聽著協同會那些書生們送上來的請求，頓時給予了讚同，並且還放寬限製。