摸底考就像體檢，是對學生現狀的診斷性評價。不過，這個隱藏副本一般在學生開學後，隨機“刷”出，其結果也不計入教師考核，這就使得考試時間更加的“人性化”。
摸底考篇，啟動！
這些天，羊小欣作為一個新進的“元宇宙”玩家，一回到家，就樂衷於數碼間的碰撞，對將近的危險，毫不在意。
雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。但一片雪花對你造不成傷害，能傷害你的，是背後推動雪崩的力量。
所以，一個人的崩潰，可能會隨機的“分配”在某個角落，但崩潰的原因，就是看著無關緊要的小問題，一點點堆積，積重難返，最後被其吞噬。
羊小欣顯然沒有意識到這一點，還在我行我素。
林思沁就懂事多了，回到家就老老實實的複習。她平時很活潑，好動，但一到學習時間，就會表現的認真、專注，常常忽略身旁的某個人。
不過，當她躺在沙發上，舉著書，閉著眼背誦時，想起了一段獨屬於她的往事。
小時候的她，常常被母親帶到一片原野上。
她喜歡奔騰的灑脫，每次都會掙脫母親的手，像一匹小野馬，隨心所欲，無拘無束，一頭闖入山花爛漫的時節。
這時，母親就會獨自走到一處小石墳前停下，就靜靜的站著，讓他看著自己一年一年年華老去。
不知這墳裏墳外，誰的淚更燙些，誰的心更痛些？
每次情到深處，母親就會到一旁坐下，看著她奔跑，看著她累了，緩緩靠在自己身上。等到眼角的淚被風吹幹了，就牽著她的手，離開這個地方。
往後的幾年，都是這樣。
後來上學困住了她，要求她一直安靜，一直坐著，她不理解，她討厭被束縛的感覺，她的情緒很不穩定，她不懂得如何交流，她的內心逐漸變得不安，警惕著一切，用傾向攻擊性的行為，發泄著內心的不舒服。
班裏的女孩都遠離她，說她是瘋了。班裏的男孩，時不時嘲笑，說她是“野種”，捉弄她，向她丟垃圾……
她討厭讀書，讀書奪走了她的快樂，隻留下了嘲笑和痛苦。
終於，那一天，女孩崩潰了。
她逃課了，她跑了起來，帶著多年未有的愉悅，向那片原野跑去，直到用盡全身的力氣……
不過，這不是預示著故事的結束，而是新的開端。
女孩被找到的時候，臉頰微紅，安靜的靠在墳旁。待她醒來，發現自己正靠母親的身上，就像小時候那樣。女孩笑了，依偎在母親身上，嘴微微翹起，嘟囔著說:“真好！”
那個傍晚，風依舊吹著，隻是這次，母親沒有再流淚了。
後來，母親就很少去那個地方，她照顧著女孩的情緒，女孩哭了，她會哄，女孩鬧了，她會輕輕安撫。女孩睡不覺的時候，她會講著故事，讓女孩感受書中的美好……直到女孩主動擁抱痛苦，報之生活以歌。
她們逃避，一定是討厭陽光嗎？她們隻是還沒做好準備，去克服恐懼罷了。
撲通一聲，書本砸在了女孩的臉上，她捂了捂臉，看著手中的書，一點背誦的心情都沒有了。
再看到羊小欣還在笑嗬嗬的，直接把書拍在桌上，嘟起嘴搶走了羊小欣麵前的筆記本，臨走前還不忘對著他做一個鬼臉。
羊小欣看著女孩離開的背影，一臉懵逼，怎麼！你也玩“元”神。