從微小處改變
然而現實遠沒有這麼樂觀。在很多美術館管理者眼中，兒童的到來依然令他們“如臨大敵”。
有一次我帶兒子在美國一家著名美術館外排了30分鍾等待入場看展，最終得到的回複是“12歲以下的兒童謝絕入內”。雖然我深知美術館做法的緣由，但仍怒不可遏，向工作人員提起了申訴。然而，後麵的人群似乎都默認了這一規定的合理性，紛紛表示不要耽誤他們入場的時間。這是一種赤裸裸的歧視！試想一下，如果我們把兒童換成“女性”“非洲裔”或者“低收入者”，會產生怎樣的社會抗議？但為什麼兒童群體在美術館這樣標榜公共性的社會空間中，依然隻能選擇沉默並且接受？在不斷強調“無牆美術館”理念的今天，我們為何還如此忽視兒童的權利、無視兒童的能力？
而在中國，美術館及社會教育空間對兒童的接納程度也才處於起步階段。對於民營美術館而言，日漸豐富的兒童項目是否隻是吸引家庭觀眾的一種策略？即使是在運營良好的公立美術館中，能夠為兒童特別開辟空間的美術館又有幾座？我們為兒童舉辦的展覽，為什麼總是缺乏兒童的誌趣，難掩陳腐之氣？可能，我們隻是將兒童當成消費群體或者被消費的對象，忽視了為他們做出一些真正的改變。
今天，博物館、美術館缺少的也許並不是價
值不菲的藏品、設計精良的空間、數額龐大的預算或看似高端的國際團隊。我們首先缺少的是從小處改變的勇氣，以及明白我們需要為明天做出怎樣的準備。試想一下，1899年，如果不是一群父母與老師出於對公立學校的不滿而開創了世界上第一座兒童博物館——布魯克林兒童博物館，以此彰顯對博物館兒童教育的殷切期待#pageNote#0，那麼，為兒童發聲的博物館變革還將塵封數年。1937年，如果不是紐約現代藝術博物館教育部門的一個兼職員工堅持推進這個實驗公共項目，又怎能發展出如今完善的全年齡段教育體係？如果沒有橫濱美術館教育部門裏25年如一日堅持為兒童創造賦能的工作人員，我們又怎能看到上千家庭排著長隊期待進入美術館參加兒童活動的溫暖場景？
今天，美術館絕不隻是一個談論美、教育美的地方。美術館的所有細節和行動都應該成為教育的一部分——無論是空間設計、項目策劃，還是每一個美術館人的言行。我們不能天真地認為，美術館隻要拿出一些預算去購買一些教育產品，用一些漂亮的教具與理念來包裝我們的學習內容，把這樣的工作推給公共教育部門，就能為兒童成長助力。這樣做，我們無疑是浪費了社會給予我們的期待與信任。況且，美術館一直以來所宣導的自由表達、個性發展、創
新思維、開放視野、公共關懷，不正是今天每個孩子都需要養護的品質嗎？我們不能局限於在公共服務形式上的改良，也不應隻聚焦於服務擁有良好審美趣味的少數群體，而應該做出改變，為未來社會培養具有創造思維、獨立自主的公民。