如果說，想要知道這個世界是如何建立並發展的，就沒有比老板更清楚的了。
“放我回去，我要回去見老板。”
-親，不行哦。這是單程票，回家去拯救世界。
“……那你告訴我怎麼拯救世界”
-親，不行哦，拯救世界是你的事情。
“…那這個世界怎麼拯救的？”
-親，我隻是本書，沒有答案哦～～～
憤怒的符欣零瘋狂的砸著書。
一旁被琳達打扮的戈黛爾看著，覺得小仙女好暴躁呀，和媽媽有的一拚了。
“破書本，你還能幹什麼。一點用都沒有的廢物。”
-親，我的作用可多啦。可以記錄節點哦。
“還有呢？節點已經記錄過了啊。”
-親，不是哦。是新的節點。
“……記那玩意，有啥用？我想要房子的結構圖紙，這樣我才能知道這個房子到底出了什麼事情。”
-親，我有世界的結構圖紙哦，沒有房子的結構圖紙。
“世界的建構圖紙有啥用！我要的是……？等等什麼東西？”
符欣零習慣性的想要否定，但是這個東西好像有用。
“給我看看。世界的建構圖紙，這是你畫的？”
-親，不是哦，是我的主人記得筆記的，現交流窗口移動到右麵，請看左麵書頁。
一本書＋一團亂麻＋一個圓圈＝天圓地方的微縮圖景
符欣零黑著臉，身體顫抖，這解釋就跟把大象放進冰箱有有幾步，一樣荒謬又有道理。
1、準備一個大象
2、準備一個打開的冰箱
3、把大象放進冰箱。
戈黛爾已經出門去吃飯了。
“那這個世界裂開的圖紙有沒有？”
-有的哦，主人要好好觀察哦。
天圓地方\\u003d書的碎塊＋更亂的亂麻＋線段圓圈。
所以，這到底是什麼意思？符欣零看不懂，符欣零很鬱悶。
“好吧，那現在的世界有沒有建構圖紙，不是最初的，而是現在這個世界的構建圖紙。”
-親，有的哦。
一本書的碎片＋更亂的線團＋線段圓圈＋圓圈\\u003d天圓地方微縮圖景
……………沉默是今晚的康橋。
符欣零想哭，就像期末寫論文自己恨不得寫多點讓人看不懂，好糊弄老師。
但是高維生物是寫的少點，看不懂，也是糊弄。
但是吧，現在也沒有其它的信息，所以符欣零跟這幾個圖片杠上了，就不相信自己不能捋順。
老板可以重新讓這個世界倒流，三個裏麵建造世界和重塑世界都需要圓圈，說明圓圈應該是一個粘合劑？
把前麵的書和一團亂麻黏合到一起。
這個書有完整和碎片兩種狀態，這兩種狀態都可以完成世界的重鑄。說明這個應該是劇情一方麵。