早上是新學年的報道注冊，以及領取新的教材，下午則是開學典禮，散會後，又要從體育館回教室開班會。
青學沒有每個學年重新排班級的習慣，奈奈子升入了二年級二組，班主任也依然是中村老師。簡單地說完了開學的事情，還沒二十分鍾，中村老師就結束了班會。
眼見著總算是能放學了，班上頓時騷動了起來，但是中村老師卻是咳嗽了一聲，用手敲了敲講台，壓下了躁動的學生們。
“走之前我們把上學期期末考試的英語卷子發一下，大家回去訂正一下錯題。”在學生們哀怨的叫聲裏，中村老師從講台底下拿出了一摞卷子，拍在了桌麵上，然後叫了學習委員的名字，“平賀，過來發一下試卷。”
一個頭發有些天然卷的女同學應聲，上去拿了卷子開始分發，中村老師背著手，走下講台，隨口說了兩句這次考試的情況。
“這次的卷子不難，大家考得都不差，我們班的英語這次第一名是越前，年級裏滿分的同學加上他一共有三個……”
聽見中村老師的話，班上的學生也都不意外。越前是從美國回來的，對他來說，英語和母語也沒什麼差別了，寫英語作文經常會用老師有時候都不認識的俚語。
平常班上英語考得最好的，不是越前就是奈奈子。但是奈奈子寫作文就很中規中矩，雖然偶爾也會用一些他們不認識的單詞，但也沒有越前那麼“偏門”，因此大家還是覺得越前的英語是要更厲害的。
奈奈子拿到了自己的試卷，卷子是對折的，答題區印在了內頁，即使是發卷子的人，不把卷子打開，也隻能看到封麵上寫著的名字，看不到分數。
她打開了自己的卷子，想要知道自己到底是怎麼考出了“42”這麼差的分數。
最前麵的聽力是全對，但是從閱讀題開始，就是一連串鮮紅的勾，在日本，老師批改卷子的時候，打圈代表著正確，打勾和打叉一樣，都是“錯誤”的意思，連續的四五十個紅勾，中間隻摻雜著兩三個代表正確的○，之後是十分的單詞填空和十五分的小作文，這二十五分倒是全都拿到了。
奈奈子的視線落在那一連串的“√”上，黑黝黝的眼睛轉也不轉，像是個人偶。
奈奈子的心裏出現了某種不太好的預感，她把自己今天特意帶來了的試卷從書包裏翻了出來，然後和答題卷核對了一下，然後一點意外也沒有地發現了一件事。
從閱讀題的第一題開始，她的所有選項都塗岔了一個，把上一題的答案塗到下一題去了，最後的兩題都是選A，所以她塗答題卷的時候，一眼看過去也沒發現差了一個選項。
“卷子都拿到了吧。明早第一節 就是我的課，到時候先講卷子。”中村老師看著卷子都已經發了下去，拿起桌上的教案就打算離開教室，但走之前，又是一副欲言又止的模樣，皺著眉頭。