“沈曳。”
曲繪星出聲：“你的肝掉了。”
“哦，謝了。”
搬運著模型還沒察覺這點的沈曳停了下來，把掉在曲繪星麵前的肝撿起來，重新安回模型裏。
“不用謝。”
曲繪星說完，低下頭，繼續把英文字寫完。
寫了兩筆，她抬起頭，又看了一眼那個模型。
嗯，越看越可怕，幸虧她反應慢，不然肯定得嚇一大跳。
……
在曲繪星寫海報的這段時間，沈曳把第一個男性解剖模型放好以後，又從外麵拖進來了一個女性的人體解剖組裝模型。
等他把模型全都擺好，曲繪星的海報也寫完了。
他走到曲繪星旁邊，安靜地晃悠著看她把海報收拾好，然後迫不及待拉著她到人體模型麵前。
“我已經跟曲叔叔和小邱老師她們商量好了，我也要開一個主題教室。”
“教什麼？”
“就這個。”
他拍了拍人體模型，模型裏的內髒全都跟著晃了晃，“初步認識人體結構。”
說完，沈曳把一本看起來教案一樣的本子遞給曲繪星，又指了指女性的那個解剖模型：“我教男孩子，你去教女孩子。”
“我教？”
曲繪星高中的文化課選的是文科，本來就沒怎麼好好學的生物知識早就忘得一幹二淨了。骨骼肌肉線條這些她倒是很清楚，但器官分布……
對著麵前的人體模型認真觀摩了一遍，她發現，除了心髒能一下子認出來，其他的哪個是腎、肝、胃，她還真的說不準。
要不還是不要誤人子弟了吧。
她腳跟後移，準備開溜。
“沒事，”不等她拒絕，沈曳就很有興致地拿出他的小教棍，“我先給你講一遍，然後你對著我給你的教案複習就行了。”
於是，作為沈曳老師的第一位學生，曲繪星被他按到了小凳子上，邊分心思考著該怎麼拒絕，邊看著他拿著小教棍上起了這堂針對男孩子的人體結構課。
但隨著他的講述，曲繪星的神色卻逐漸鄭重了起來。
她很快就認識到，沈曳想做的，不僅僅是對人體器官的科普，他想要加強小朋友對自我身體的認知，想要讓他們了解在他們這個年紀應該了解的生理衛生知識，想要告訴他們，他們應該以及如何自我保護。
難怪他會讓她去教女孩子。
這個認知讓她的態度轉瞬就變得認真了。
這是一件重要而正確事情，她不應該拒絕。她應該努力地去做，盡好自己的那份力量！
所以，在仔細地聽完、學習完以後，曲繪星馬上積極地表示：“我差不多記住了。”然後她指著模型裏的器官，把它們全都叫了出來。